Средний Запад в основном покрыт равниной с прекрасной почвой для выращивания сельскохозяйственных культур. На Среднем Западе можно найти Центральные равнины, Великие равнины, Черные холмы и Бесплодные земли. Для этого задания ученики исследуют географию Среднего Запада и создадут информативный плакат, включающий географические особенности, факты и красочные иллюстрации .
Вы можете найти другие шаблоны плакатов о путешествиях, которые можно добавить к этому заданию, чтобы дать студентам возможность выбора для своих плакатов!
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок сдачи:
Задача: создать плакат, освещающий географические особенности Среднего Запада.
Инструкции для студентов:
Требования:
Начните урок с краткого обзора ключевых географических особенностей Среднего Запада, таких как штаты, крупные города, реки и другие известные достопримечательности. Обсудите важность географии для понимания Среднего Запада и ее влияния на текущие события, такие как проблемы окружающей среды, региональное развитие и экономическая деятельность. Представьте концепцию связи географии с текущими событиями и объясните, что учащиеся будут изучать, как география влияет на современные проблемы региона.
Предоставьте студентам список недавних или текущих текущих событий, связанных со Среднем Западом. Они могут включать такие темы, как экологические проблемы (например, загрязнение воды, изменение климата), экономическое развитие (например, сельское хозяйство, производство) или социальные проблемы (например, изменения численности населения, развитие городов). В небольших группах или индивидуально предложите учащимся выбрать текущее событие для дальнейшего исследования. Обеспечьте доступ к авторитетным источникам, включая новостные статьи, документальные фильмы или правительственные отчеты. Помогите учащимся проанализировать географические аспекты выбранного ими текущего события. Какие географические факторы здесь задействованы и как они влияют на ситуацию?
Попросите учащихся создать презентации или отчеты, которые связывают выбранные ими текущие события с географией Среднего Запада. Это могут быть карты, диаграммы и наглядные пособия, иллюстрирующие ключевые географические элементы. В классе дайте возможность каждой группе или учащемуся представить свои выводы. Предложите им объяснить, какую роль география играет в текущем событии и каковы могут быть потенциальные последствия или решения. Организуйте обсуждение в классе, где учащиеся смогут поделиться своими мыслями, задать вопросы и оставить отзыв о презентациях друг друга.
Завершите урок, предложив учащимся поразмышлять над тем, что они узнали. Обсудите, как география влияет на текущие события на Среднем Западе и как более глубокое понимание географии может привести к более эффективному принятию решений. Предложите учащимся подумать о потенциальных действиях или решениях, связанных с текущими событиями, которые они исследовали. Как отдельные лица или сообщества могут решить эти географические проблемы? Назначьте дополнительный проект или задание, которое побудит учащихся изучить потенциальные действия, которые они могут предпринять, или способы повышения осведомленности о географических проблемах на Среднем Западе.
Чтобы развивать критическое мышление и навыки решения проблем, представьте в своих рабочих листах открытые вопросы, которые требуют от учащихся анализа сложных географических проблем, связанных со Среднем Западом, таких как экологические проблемы или усилия по сохранению природы. Поощряйте их использовать доказательства и данные в своих ответах. Раскадровки можно использовать для визуального представления причинно-следственных связей, помогая учащимся понять последствия географических проблем. Совместные проекты, в которых учащиеся исследуют и представляют решения в раскадровках, могут способствовать критическому мышлению, творчеству и решению проблем.
Дифференцируйте обучение, предлагая широкий спектр ресурсов и позволяя учащимся выбирать форматы, соответствующие их стилю обучения. Предоставьте рабочие листы с каркасами разного уровня сложности и детализации. Для раскадровок обеспечьте гибкость в содержании и представлении. Объединяйте учащихся с разными способностями для совместных проектов, чтобы стимулировать поддержку коллег и обучение. Используйте мультимедийные ресурсы в рабочих листах, чтобы привлечь внимание учащихся, воспринимающих визуальную и слуховую информацию. Поощряйте самооценку и предлагайте дополнительные задания или расширения для продвинутых учащихся.
Включите в свою раскадровку карты, изображения и данные, которые визуально представляют Великие озера и их значение для Среднего Запада. Используйте описательные подписи и надписи, чтобы объяснить их значение, например, их влияние на климат и экономику региона. В рабочие листы включите вопросы, которые побуждают учащихся исследовать историческое, экономическое и экологическое значение Великих озер. Поощряйте критическое мышление, задавая вопросы о том, как Великие озера влияют на региональную промышленность и биоразнообразие и как они связаны с географическими особенностями региона.
Макет раскадровки, который разделяет каждый географический объект (равнины, леса, реки) на отдельные секции или кадры, эффективен. Начните с заголовка для Среднего Запада и создайте отдельные рамки для каждого объекта. Используйте понятные визуальные эффекты, такие как карты, изображения и значки, для каждой функции. Включите краткие описания, подписи или метки для обеспечения контекста. Обеспечьте логический переход от одного кадра к другому, направляя зрителей через разнообразную географию региона. Этот сегментированный подход помогает учащимся сосредоточиться на уникальных характеристиках каждой функции и их вкладе в общий ландшафт.