"Седьмой класс" земля Диаграмма

Обзор Деятельности

Обычно она используется для Storyboard That есть , чтобы помочь студентам создать участок диаграммы событий из истории. Мало того, что это отличный способ, чтобы научить части сюжета, но это усиливает основные события и помогают студентам развивать более глубокое понимание литературных структур.

Студенты могут создать раскадровку, захватывающую дугу рассказа в работе с шестью ячейками раскадровке, содержащей основные части диаграммы участка. Для каждой ячейки, есть студенты создают сцену , которая следует за историей в последовательности , используя: Экспозицию, конфликт, восходящая Action, климакс, Падающий Действие и разрешение.

Пример "Седьмой класс" земля Диаграмма

экспозиция

Виктор, седьмой грейдер живет в городе Фресно, штат Калифорния, прибывает на его первый день в школе. Он рад видеть, Тереза, девушка которую он любит и надеется, чтобы произвести впечатление.

Рост действий

В течение всего дня, Виктор говорит своему другу Майкл и посещает его новые классы. Весь день, он отвлекается на мысли о том, видя Терезу во французском классе. Когда французский класс, наконец, прибыл, Виктор опрометчиво утверждает, что он может говорить по-французски и заканчивает говорить тарабарщину, когда его учитель просит для демонстрации. Виктор чувствует себя униженным перед Терезой.

кульминация

агония Виктора приходит в голову, когда он и Тереза ​​являются последними, остаются со своим учителем, г-н Bueller. Тереза ​​говорит, что она была поражена французами Виктора, и это понятно, она не понимала, что он сделал это. Виктор ждет в ужасе для г-н Bueller исправить Терезу, но он этого не делает.

Падение

Виктор говорит Тереза ​​он знает, просто немного по-французски из фильмов и книг. Тереза ​​проявляет интерес к нему и говорит о том, что они изучают французский язык вместе.

разрешение

Виктор решает, что он любит г-н Bueller и что седьмой класс будет хороший год.

Часто задаваемые вопросы о диаграмме участка седьмого класса

Как Гэри Сото использует предзнаменование в экспозиции и развитии действия «Седьмого класса»?

Гэри Сото умело использует предзнаменования в экспозиции и развитии действия «Седьмого класса», чтобы намекнуть на дальнейшее развитие истории. В экспозиции нервозность и волнение Виктора по поводу перехода в седьмой класс в сочетании с его пристальным интересом к Терезе тонко подготовили почву для его последующих действий. Нарастающее действие далее развивается на этом, показывая попытки Виктора произвести впечатление на Терезу, например, когда он хмурится так, что, по его мнению, напоминает кинозвезду. Эти ранние модели поведения и решения предвещают ключевую сцену французского класса, где попытки Виктора казаться утонченными достигают кульминации. Использование предзнаменований в этих разделах не только усиливает напряжение повествования, но и дает представление о характере Виктора и его юношеских трудностях, что приводит к более глубокому пониманию истории.

Какую роль в развитии сюжета в «Седьмом классе» играют второстепенные персонажи?

В «Седьмом классе» второстепенные персонажи играют значительную роль в развитии сюжета и углублении основных тем. Такие персонажи, как Тереза ​​и мистер Бьюллер, играют важную роль в формировании опыта и решений Виктора. Тереза, влюбленная в Виктора, является основной мотивацией многих его действий. Ее присутствие в истории заставляет Виктора делать все возможное, чтобы произвести на нее впечатление, что является центральным элементом сюжета. Г-н Бюллер, учитель французского языка, служит катализатором кульминации истории. Его взаимодействие с Виктором на уроке французского языка, где Виктор притворяется, что знает французский язык, обостряет главный конфликт. Эти второстепенные персонажи играют решающую роль в развитии сюжета и освещении тем подросткового возраста, идентичности и важности быть верным себе.

Можно ли считать структуру сюжета «Седьмого класса» традиционной или нетрадиционной и почему?

Сюжетную структуру «Седьмого класса» можно считать традиционной, поскольку она следует классической повествовательной арке: экспозиция, нарастающее действие, кульминация, нисходящее действие и развязка. История начинается с постановки сцены и представления персонажей экспозиции, после чего следует нарастающее действие, в котором усилия Виктора произвести впечатление на Терезу обостряются. Кульминация происходит на уроке французского языка, поворотный момент, который меняет направление истории. За этим следует действие падения, где Виктор размышляет о своих действиях, а завязка связывает историю с осознанием Виктором честности и того, чтобы быть самим собой. Эта традиционная структура сюжета эффективна для создания четкого и целенаправленного повествования, делая историю доступной и увлекательной, особенно для молодой взрослой аудитории.