Визуальный Словарь

Обзор Деятельности

В этом упражнении учащиеся демонстрируют свое понимание словарных слов, используя предложения и соответствующие образы. Студентам могут быть предоставлены словарные слова, или они могут использовать слова, которые они обнаружили через их чтение текста. Приговоры и образы подтверждают понимание слова и контекст, который он использовал в романе.

Вот несколько способов помочь вашим ученикам найти смысл словарных слов, которые они выбирают:

1. Используйте контекстные подсказки: иногда вы можете понять значение слова, читая предложения, которые приходят до и после неизвестного слова.
2. Иногда автор может определить определение слова в том же предложении или в следующем предложении.
3. Подсказки изображения могут помочь определить неизвестное слово.
4. Посмотрите на неизвестное слово и найдите части, которые вы, возможно, знаете. Иногда добавляется или изменяется новый финал или начало.
5. Используйте словарь или глоссарий.

Вот список нескольких лексических слов, которые обычно преподают с историей:

подавленный

(Аддж.) В низком настроении от потери надежды или мужества

Пример: «Он думал, что будет подавлен. Он думал, что будет подавлен.

бельведер

(N.) крытая структура, которая предлагает открытый вид на окрестности

Пример: «Я построю беседку на вершине маргаритки».

трясти

(V) резкое грубое или сильное движение

Пример: «Сибольд был взломан из-за сон резким треском молнии, глубоким грохотом грома и огромной грохотом».

Инструкции по Шаблонам и Классам

(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)