Когда учащиеся выбирают любимую цитату или сцену из книги, они могут выразить, какие части истории находят отклик у них на личном уровне. Таким образом, учащиеся создают связь между текстом и собой, которая демонстрирует их понимание персонажей и их развитие или темы романа. После этого студенты могут поделиться своими раскадровками и коротко обсудить, что для них значат цитаты.
Некоторые студенты могут в конечном итоге выбрать одну и ту же цитату, но имеют разные точки зрения. Студентам всегда интересно увидеть это, и это может вызвать дискуссию о том, как не все могут читать одни и те же строки одинаково, исходя из своих собственных взглядов и личного опыта.
«Сильвия и представить себе не могла, что на самом деле произошло еще до ее первого дня в школе: ее отвергли».
«Не поэтому ли они взяли Алису и Вирджинию, но не меня?» - подумала она. Не потому ли, что у меня слишком коричневая кожа? Вот почему мне и моим братьям сказали пойти в мексиканскую школу? Но я даже не мексиканка. Я американец."
«С нами обращаются как с людьми второго сорта, - с горечью подумала она».
«Аки никогда не ожидала того, что произошло на самом деле: она была вынуждена покинуть дом, школу, отца - всю свою жизнь».
«Какое отношение к нам имеет война, которая ведется в местах, о которых я никогда не слышал?»
«Когда-нибудь война закончится, - подумал Аки, но многие из наших прекрасных вещей могут исчезнуть навсегда».
«Речь идет уже не только о вас троих. Все началось именно так, но теперь речь идет о пяти тысячах мексиканских студентов в округе Ориндж».
«Каждый ребенок заслуживает шанса».
«Сильвия, не может быть справедливости для одного, если не будет справедливости для всех».
«У каждого из вас есть миссия в жизни. Твоя миссия - это не то, чему ты учишься в школе. Это не может быть сказано тебе кем-то другим. Это исходит из глубины твоей души. Это то, что тебя поместили на эту землю. делать."
Притчи в начале каждой главы
Гл. 1: «Тот, кто не смотрит вперед, остается позади». - Мексиканская пословица
Взаимодействие с другими людьмиГл. 2: «Семь раз упади, восемь раз встань». - Японская пословица
Гл. 3: «Трудящийся и преуспевающий прядет золото» - мексиканская пословица.
Взаимодействие с другими людьмиГл. 4: «Если вы встанете, как гвоздь, вас забьют». - Японская пословица
Гл. 5: «Тому, чего нет в книгах, жизнь научит вас». - Мексиканская пословица
Гл. 6: «Бедствия - основа добродетели». - Японская пословица
Гл. 7: «Делай добро и не смотри на того, кто его получает». - Мексиканская пословица
Взаимодействие с другими людьмиГл. 8: «Одно доброе слово может согреть три зимних месяца». - Японская пословица
Гл. 9: «Бог не слышит, если вы не говорите». - Мексиканская пословица
Гл. 10: «Любовь и кашель не скрыть». - Японская пословица
Гл. 12: «Продолжение - сила». - Японская пословица
Гл. 11: «Говорить о быках - это не то же самое, что встречаться с ними на ринге». - Мексиканская пословица
Гл. 13: «Надежда умирает последней». - Мексиканская пословица
Гл. 13: «Плохое и хорошее переплетаются, как веревка». - Японская пословица;
Эпилог: «Нет ничего плохого в том, что из этого не выходит что-то хорошее». - Мексиканская пословица
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок:
Задача: создать раскадровку, которая определяет вашу любимую цитату или сцену в « Сильвии и Аки» . Проиллюстрируйте свою цитату и напишите, что она для вас значит.
Инструкции для студентов:
Требования: цитата или сцена, иллюстрация, 1-2 предложения о том, что это значит для вас.
Guide students to share their chosen quotes in a whole-class setting, fostering active listening and thoughtful responses. Encouraging respectful dialogue helps students see different perspectives and builds community.
Explain the purpose of the discussion and review discussion norms like listening, not interrupting, and respecting all opinions. Setting ground rules ensures everyone feels comfortable sharing.
Choose a quote from the book and share what it means to you. Demonstrate making a text-to-self connection so students understand how to relate the quote to their own experiences.
Have each student share their storyboard and explain why they chose their quote. Encourage classmates to ask questions or comment respectfully to build engagement.
Point out when students choose the same quote but interpret it differently. Ask open-ended questions to help students reflect on how their backgrounds influence their understanding.
Sylvia & Aki contains many powerful quotes that highlight themes of justice, identity, and perseverance. Examples include: “Every child deserves a chance,” “Sylvia, there cannot be justice for one unless there is justice for all,” and “Each one of you has a mission in life.”
Encourage students to select a favorite quote or scene from Sylvia & Aki and reflect on how it relates to their own lives. This helps them make text-to-self connections and deepens their understanding of the book’s messages.
Have students choose a quote or scene, illustrate it, and write a short explanation of what it means to them. This activity promotes discussion, creativity, and empathy while engaging with the book’s themes.
Discussing various interpretations shows students that personal experiences shape understanding. It fosters critical thinking and respect for diverse perspectives in the classroom.
Each chapter of Sylvia & Aki opens with a Mexican or Japanese proverb, such as “Fall seven times; stand up eight” and “He who doesn’t look ahead remains behind.” These proverbs connect to the story’s themes of resilience and hope.