https://www.storyboardthat.com/ru/lesson-plans/социальное-эмоциональное-обучение
Социально-эмоциональная Обучающая Деятельность

Социальное и эмоциональное обучение, или сокращенно SEL, — это обучение и развитие навыков, необходимых для управления сильными чувствами, формирования отношений, повышения самосознания, решения проблем, принятия ответственного выбора и постановки целей. Социальная и эмоциональная учебная деятельность также сосредоточена на открытом общении и сопереживании. Социально-эмоциональное обучение состоит из пяти основных компонентов: самосознание, самоуправление, социальная осведомленность, навыки взаимоотношений и ответственное принятие решений. Другие важные темы социальных историй включают навыки сотрудничества и мышление роста.


Студенческие мероприятия для Социальное Эмоциональное Обучение




Основные вопросы для социально-эмоционального обучения

  1. Почему социально-эмоциональное обучение так важно?
  2. Каковы основные компоненты социально-эмоционального обучения?
  3. Как социально-эмоциональное обучение может помочь учащимся добиться успеха?

Использование социально-эмоционального обучения в классе

Есть много причин, почему SEL важен для развития и роста ребенка как личности. Первая причина – успеваемость . Дети усердно работают, чтобы сосредоточиться на школьных занятиях, и важно, чтобы они чувствовали себя комфортно, были счастливы и эмоционально хорошо развиты, чтобы работать максимально эффективно. Эмоционально стабильные дети имеют меньше поведенческих проблем и могут лучше успевать в учебе. Вторая причина, по которой учащимся нужен SEL, – это общее качество жизни и благополучие . Когда учащихся подробно обучают социальным и эмоциональным навыкам, они вырастают взрослыми, способными справляться с жизненными проблемами и стрессовыми ситуациями. Последняя причина – будущая карьера и успех на работе . Взрослые постоянно сталкиваются с трудностями на работе, и умение справляться с проблемами и конфликтами — это навык, которым должны обладать все взрослые. Очень важно научиться этому в молодом возрасте. Чуткие, самосознательные и коммуникативные дети вырастают чуткими, самосознательными и коммуникативными взрослыми.

Учащимся также необходим SEL, чтобы помочь им научиться справляться с различными типами проблем и задач, с которыми они потенциально могут столкнуться в какой-то момент своего детства. Часто мы ожидаем, что дети естественным образом будут знать, как вести себя в определенных ситуациях, хотя на самом деле им действительно нужно показать путь. Некоторыми примерами таких ситуаций являются издевательства, расизм, изоляция, насмешки, оскорбления любого рода, неуместные отношения, киберзапугивание, поведение в социальных сетях и безопасность в Интернете.

Эти занятия сосредоточены на многих аспектах социально-эмоционального обучения, таких как выявление эмоций, позитивный разговор с самим собой, умение извиняться, уникальные характеристики и практика осознанности. Их можно выполнять в больших или малых группах или выполнять самостоятельно. Чтобы узнать больше о социально-эмоциональном обучении, ознакомьтесь с нашим планом урока, посвященным чтению вслух!

Часто задаваемые вопросы о социально-эмоциональном обучении

1

Введение

Начните с представления концепции эмоционального выражения и ее важности в социально-эмоциональном обучении (SEL). Обсудите роль творческих искусств (например, изобразительного искусства, музыки, драмы) в помощи людям выражать и понимать свои эмоции. Объясните цели урока: исследовать эмоции посредством творчества и развивать эмоциональное осознание.

2

Исследование Эмоций

Обеспечьте детей разнообразными художественными материалами, такими как цветные карандаши, маркеры, бумага и глина. Попросите учащихся подумать об эмоциях, которые они недавно испытали, и выбрать ту, которую они хотели бы выразить посредством творчества. Предложите им использовать художественные принадлежности для создания произведений искусства, передающих эту эмоцию, без использования каких-либо слов. Дайте учащимся время поработать над своими произведениями искусства, подчеркивая, что не существует правильных или неправильных способов выражения эмоций через искусство.

3

Обмен Искусством и Размышления

Пусть каждый ученик представит свою работу классу. Попросите их описать эмоции, которые они стремились передать, и любые проблемы, с которыми они столкнулись в творческом процессе. После каждой презентации организуйте краткое обсуждение, попросив одноклассников поделиться своими интерпретациями и чувствами во время просмотра произведения искусства. Поощряйте активное слушание и уважительную обратную связь во время этого сеанса обмена информацией.

4

Активность Группы

Организуйте групповую деятельность, связанную с творчеством и эмоциональным выражением. Например, вы можете предложить учащимся вместе создать совместную фреску или разыграть короткую сценку, передающую целый ряд эмоций. Обсудите ценность сотрудничества в области творческих искусств как способа выражения сложных эмоций.

5

Размышления и Обсуждение

Проведите рефлексивное обсуждение полученного опыта, попросив учащихся поделиться тем, что они узнали о себе и других во время урока. Обсудите, как творчество может быть мощным инструментом выражения эмоций, сопереживания и общения. Исследуйте любые связи между созданными произведениями искусства и ситуациями из реальной жизни, в которых они испытывали подобные эмоции.

6

Домашнее Задание или Расширенное Занятие

Назначьте домашнее задание или расширенное задание для закрепления понятий, изученных в классе. Например, вы можете попросить учащихся создать журнал эмоционального искусства, в котором они регулярно выражают свои чувства с помощью различных творческих средств. Предоставьте рекомендации по проекту и сроки подачи. На протяжении всего урока подчеркивайте важность уважения и признания эмоций и творческих проявлений каждого ученика. Обеспечьте благоприятную и инклюзивную атмосферу в классе, где учащиеся будут чувствовать себя комфортно, делясь своими чувствами и произведениями искусства. Этот урок помогает учащимся развить эмоциональный интеллект, самосознание и сочувствие, одновременно развивая их творческие способности.

Часто задаваемые вопросы о социально-эмоциональном обучении

Можно ли эффективно преподавать SEL детям разных возрастных групп?

Да, SEL адаптируется для разных возрастных групп. Детям младшего возраста сосредоточьтесь на базовых навыках, таких как выявление основных эмоций и управление ими. Подросткам можно изучить более сложные темы, такие как динамика отношений, ответственное принятие решений и саморегуляция. Адаптация содержания в соответствии с этапами развития и использование языка и примеров, соответствующих возрасту, имеют решающее значение для эффективного обучения.

Какие примеры сценариев, связанных с SEL, хорошо работают в раскадровках?

Раскадровки отлично подходят для иллюстрации сценариев SEL. Например, вы можете изобразить раскадровку, в которой ребенок помогает однокласснику, который чувствует себя одиноким или расстроенным, демонстрируя сочувствие и социальную осведомленность. Другой сценарий может продемонстрировать ситуацию разрешения конфликта, когда учащиеся используют активное слушание и решение проблем для разрешения разногласий, закрепляя ключевые принципы SEL.

Существуют ли какие-либо потенциальные проблемы или ловушки, которых следует избегать при использовании раскадровок и рабочих листов для преподавания SEL?

Используя раскадровки и рабочие листы для SEL, избегайте слишком сложных сценариев, поскольку это может запутать или ошеломить учащихся. Убедитесь, что сценарии и примеры являются инклюзивными и учитывают различное происхождение и опыт. Кроме того, не забывайте давать четкие инструкции и поддерживать баланс между взаимодействием и образовательным содержанием.

Какие ключевые элементы следует включить в рабочие листы SEL?

Рабочие листы SEL должны включать вопросы, заставляющие задуматься, которые способствуют самосознанию, сочувствию и решению проблем. Включите соответствующие сценарии или тематические исследования, которые позволят учащимся применять навыки SEL в реальных условиях. Побуждения к самоанализу и возможности для учащихся выявить свои эмоции, мыслительные процессы и потенциальные решения являются ключевыми элементами эффективных рабочих листов SEL. Четкие инструкции необходимы для того, чтобы помочь учащимся выполнить упражнения.

Просмотреть все Ресурсы для Учителей
*(Это начнется с бесплатной пробной версии за 2 недели - без кредитной карты)
https://www.storyboardthat.com/ru/lesson-plans/социальное-эмоциональное-обучение
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Все права защищены.
StoryboardThat является товарным знаком Clever Prototypes , LLC и зарегистрирован в Бюро по патентам и товарным знакам США.