Самоуправление - это способность контролировать собственные действия. Некоторыми примерами этого являются самомотивация, осуществление самоконтроля, постановка целей для себя и понимание того, когда человеку нужен перерыв, побыть наедине с собой или сделать глубокий вдох. В рассказе Джулии Кук «Децибелла и ее шестидюймовый голос » учитель Изабеллы учит ее контролировать уровень голоса и говорит ей, что она должна отвечать за то, насколько она громкая и когда использовать определенные объемы. . Когда Изабелла понимает, что может управлять своим голосом, она чувствует себя счастливой и уверенной.
После прослушивания истории ученики обсудят, как способность контролировать собственный голос теперь является сильной стороной Изабель, тогда как раньше этого не было; она не осознавала, насколько громкой она была, и это было ее слабостью. Учитель должен обсудить, почему у всех есть слабые стороны и что их выявление - первый шаг к работе над ними и превращению их в сильные стороны. Затем учащиеся исследуют свои слабые стороны и выберут одну из них для иллюстрации. Для этого задания студенты создадут раскадровку из 2 ячеек. Первая ячейка будет включать краткое описание их слабости, а вторая будет описывать, как эту слабость можно превратить в силу.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок сдачи:
Цель: создать раскадровку из 2 ячеек, которая иллюстрирует и описывает ваши слабости.
Инструкции для студентов
Model using a quiet, indoor voice for partner work, group discussions, and lining up. Demonstrate the difference by exaggerating a loud voice versus a '6 inch voice' so students can hear and see the contrast.
Invite students to act out scenarios (e.g., story time, recess, assemblies) and choose the right voice level together. Encourage them to reflect on how it feels to use each voice.
Display a voice level chart in the classroom, labeling each level with examples and pictures. Refer to the chart during transitions and group work to remind students of expectations.
Notice and celebrate students when they remember to use their '6 inch voice.' Positive feedback helps reinforce good self-management habits.
Ask students to self-assess or share when they used their '6 inch voice' well. Encourage honest reflection and set goals for next time.
Decibella and Her 6 Inch Voice teaches children about self-management by showing how Isabella learns to control her voice volume. The key lesson is understanding and managing your own actions, turning weaknesses into strengths through awareness and practice.
Teachers can read the story aloud, discuss with students how Isabella manages her voice, and lead activities where students identify personal weaknesses and brainstorm ways to transform them into strengths. This approach encourages self-reflection and practical self-control skills.
A 2 cell storyboard activity asks students to illustrate and describe a personal weakness in one cell and show how it can become a strength in the second cell. This visual activity helps students reflect on self-improvement in a simple, creative way.
Recognizing personal weaknesses is crucial because it is the first step toward self-improvement. When students can name a challenge, they become more empowered to work on it and develop important life skills like resilience and self-awareness.
Great picture books for teaching self-management include Even Superheroes Have Bad Days by Shelly Becker, Fergal is Fuming by Robert Starling, The Good Egg by John Jory, and My Heart by Corinna Luyken.