Во время любого стихийного бедствия важно иметь план, чтобы оставаться в безопасности и знать, какие ресурсы доступны. В этом упражнении учащиеся составят план действий для того, что кто-то должен делать в случае землетрясения или другого стихийного бедствия. В приведенном выше примере и инструкциях указано землетрясение, но вы можете соответствующим образом обновить инструкции.
Застревание в землетрясении может быть ужасным опытом, который может вызвать панику. Важно иметь план действий, чтобы вы знали, что делать в случае землетрясения.
Эксперты рекомендуют, чтобы вы не выходили из здания до тех пор, пока не прекратится дрожание. Постарайтесь подойти как можно ближе к земле. Когда вы стоите на коленях, прикрывайте голову и шею руками, чтобы защитить себя от падения. Вы должны находиться вдали от внешних стен, окон, полок или чего-либо еще, что может упасть на вас. Если возможно, попробуйте спрятаться под крепким столом или столом. Если вы в постели, вы должны остаться там и накрыть голову подушкой. Если вы находитесь снаружи, найдите место, которое находится вдали от зданий, деревьев или инженерных сетей. Если вы едете за рулем, остановитесь как можно быстрее от всего, что может упасть. Убедитесь, что вы остаетесь в своей машине.
После того, как землетрясение закончилось, попробуйте выйти на открытый грунт, если есть безопасный и чистый выход. Если вы в ловушке, не двигайтесь; если у вас есть мобильный телефон, позвоните или отправьте текстовое сообщение о помощи. Помогайте другим, если можете, и следите за обновлениями новостей местного телевидения и радио. После землетрясений часто случаются подземные толчки, поэтому будьте готовы упасть и прикрыться, если это произойдет.
Проверьте https://www.ready.gov/earthquakes для получения дополнительной информации.
В качестве альтернативы попросите ваших учеников составить визуальные планы действий для других стихийных бедствий, таких как ураган или извержение вулкана.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте повествовательную раскадровку, объясняющую, что вы должны делать во время землетрясения.
Симулируйте реальные сценарии землетрясений с вашими учениками, чтобы помочь им запомнить шаги безопасности и реагировать спокойно во время настоящей чрезвычайной ситуации. Практика повышает уверенность и гарантирует, что все знают свою роль.
Сообщите ученикам, почему практика важна, и повторите ожидания безопасного и уважительного поведения во время тренировки. Четкая коммуникация помогает ученикам воспринимать мероприятие всерьез и снижает тревожность.
Покажите ученикам, как присесть на колени, накрыть голову и шею надежным столом или стойкой, и удерживаться до остановки тряски. Подача правильных действий помогает ученикам запомнить, что делать при настоящем землетрясении.
Начинайте с сигнала, затем поддерживайте учеников в падении, укрытии и удержании. Ходите вокруг, наблюдайте и давайте рекомендации. Надзор обеспечивает безопасную и правильную практику для всех.
После соберите учеников для размышления о тренировке, выделите успехи и обсудите ошибки. Открытая дискуссия укрепляет навыки безопасности и дает возможность задавать вопросы.
During an earthquake at school, students should drop to the ground, take cover under a sturdy desk or table, and protect their head and neck with their arms. Stay away from windows, shelves, and anything that could fall. Wait until the shaking stops before moving.
Teachers can create an earthquake action plan by outlining safety steps, designating safe spots in the classroom, practicing drills, and teaching students how to drop, cover, and hold on. Including visual storyboards and regular review can reinforce preparedness.
The best safety tips for students during an earthquake include: stay indoors until the shaking stops, move away from windows and tall furniture, take cover under sturdy furniture, protect your head and neck, and follow your teacher’s instructions.
If you are trapped after an earthquake, stay calm, avoid moving around, and use your cell phone to call or text for help if possible. Make noise to signal rescuers and conserve energy while waiting for assistance.
Students can make a visual action plan by creating a narrative storyboard with scenes and characters that show step-by-step actions to take during a natural disaster. Use drawings, props, and captions to illustrate safety procedures clearly.