При изучении исторического периода важно, чтобы учащиеся хорошо понимали основную терминологию, которая будет использоваться в этом модуле. Это позволяет им лучше понимать события и иметь словарный запас, необходимый для дискуссий в классе. В этом упражнении студенты создадут раскадровку, которая определяет и иллюстрирует как минимум четыре основных термина, используемых при обсуждении дела Тинкер против Де-Мойна . Учителя могут заранее выбрать термины, которые они хотели бы изучить, или использовать их из предложенного ниже списка.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок оплаты:
Задача: создать наглядную лексику, которая определяет и иллюстрирует словарный запас по делу Тинкер против Де-Мойна.
Инструкции для студентов:
Требования: должно быть 4 термина, правильные определения и соответствующие иллюстрации для каждого, демонстрирующие ваше понимание слов.
Engage students in a lively discussion by first inviting them to share their visual vocabulary boards. Encourage students to explain their illustrations and definitions to the class to build confidence and deepen understanding. Use guiding questions to prompt connections between terms and real-world scenarios.
Relate key terms to modern examples, such as recent student protests or school policies. Highlight how concepts like 'symbolic speech' and 'free speech' appear in today's news to make learning relevant and meaningful.
Pair students or use small groups to review each other's boards. Prompt them to give at least one positive comment and one suggestion for improvement, fostering collaboration and reflection.
Assign creative tasks such as writing a short skit or comic that uses at least two vocabulary terms. Provide opportunities for students to apply and reinforce their knowledge in fun, engaging ways.
Визуальная доска словаря для Tinker v. Des Moines — это креативная деятельность, в которой учащиеся определяют и иллюстрируют ключевые термины, связанные с делом Верховного суда. Это помогает углубить понимание таких понятий, как символическая речь и права на свободу слова в школах.
Чтобы создать визуальную деятельность по словарю, выберите четыре ключевых термина из дела Tinker v. Des Moines, напишите определения для каждого и проиллюстрируйте их с помощью рисунков или цифровой графики. Это помогает студентам связывать слова с реальными ситуациями из дела.
Ключевые термины для Tinker v. Des Moines включают символическую речь, Первая поправка, общественная школа, протест, нарушать, мнение большинства и мнение меньшинства. Эти понятия отражают основные юридические и исторические идеи дела.
Понимание словарной лексики важно, потому что оно позволяет студентам понимать сложные юридические концепции и участвовать в обсуждениях с смыслом. Это создает основу для анализа событий, аргументов и решений по делам Верховного суда, таким как Tinker v. Des Moines.
Лучший способ — дать студентам возможность определить каждый термин своими словами и проиллюстрировать его примерами или рисунками. Визуальные стратегии обучения делают абстрактные юридические термины более запоминающимися и понятными для студентов.