Темы, символы и мотивы оживают , когда вы используете раскадровку. В этой деятельности, студенты будут определить темы и символы из романа, и поддерживать их выбор с деталями из текста.
Драммонд и Брэди когда-то были хорошими друзьями; Драммонд даже поддерживали ставки Brady на пост президента. В одиночку, Brady напоминает Драммонд о том, что и задается вопросом, почему они выросли настолько далеко друг от друга. Драммонд отвечает: "Всякое движение относительно. Возможно, именно вы переехали away-- стоя на месте. "Эти слова резко прещения Брэди и оставить его ошеломлен. Драммонд говорит Брейди, что прогресс приходит в свой мир, но в упорном нежелании Брэди принять ничего, кроме буквального слова Библии, он делает себе медвежью услугу. Он не прогрессирует; он отстает в то время как остальной мир идет вперед. При обследовании Драммонда Брейди на стенде, он отмечает, что прогресс знаний человека является чудом, но прогресс никогда не была сделка. Будучи способными рассуждать, так как человечество было "страдает", чтобы сделать Богом, иногда мы ведут в другом направлении. Это прогресс.
Сам акт обмена идею поставил Бертрам Кейтс в тюрьму, и на суде. Свобода думать также судят здесь, как Драммонд указывает. Bert находится под угрозой штрафа и тюремного заключения, потому что он решил поделиться тем, что он думает, что со своим классом. Его академическая свобода обмениваться идеями со своими учениками на карту, и почву для других случаев, которые придут вперед против закона о Батлера и других законов, которые заставляют церковь и государство вместе.
Для Драммонд, "право" не имеет значения; Правда в том, что движет его и приводит этот случай. Правда дела в том, что закон несправедлив в ограничении идей и распространение этих идей. Это цензура, и нарушает разделение церкви и государства и свободу слова, оба из которых находятся под защитой Конституции.
Позже, Драммонд говорит Кейтс анекдот о лошадка он когда-то хотел, названный Золотой Dancer. Он имел обыкновение стоять вне общего магазина и думаю, что если бы он был Золотой Dancer, он должен был бы все. Драммонд, наконец, получил Золотую Dancer на свой день рождения, и он сел на него, чтобы качаться, она сломалась пополам. Мастерстве лошади на внутренней стороне был беден, замаскированы художественных работ и аксессуаров на внешней стороне. Он использует этот анекдот, чтобы указать на Берту, что все, что блестит, не золото, и он должен показать его на ложь, что она есть. Истина не должна быть скрыта за слоем краски; это то, что мы должны руководствоваться всем, и все - даже Брэди, а позже Драммонд указывает, - должны иметь право на ошибку, до тех пор, как он правдив.
Человек радио, Гарри Esterbrook, приносит в свой микрофон, чтобы захватить первое публичное мероприятие, когда-либо транслируется на радио. Это представляет собой прогресс, хотя технический прогресс, пробирается свой путь в маленьком городке Хиллсборо. Тот факт, что люди по всей стране могут свидетельствовать о несправедливом вердикт в пользу возможно неконституционного закона, будет зазывать поддержку Берта и его тяжелом положении. Это прогресс в современном мире, который управляется области науки и техники, а не религии и суеверий.
Дарвина книги Происхождение видов представляет важность свободной мысли. Неспособность Берта даже представить эту противостоящую теорию эволюции мух в условиях Первой поправкой, и серьезно ограничивает способности детей, чтобы узнать больше о других убеждений.
Приговор устанавливает обращение в гораздо большем этапе. Апелляция будет доводить дело еще дальше в глазах общественности, а также способствует разговор о том, противные мысли могут быть подвергнуты цензуре в государственных школах в пользу религиозной теории. Приговор побуждает читателя думать вернуться к теме истины, которые должны направлять все решения и законы. Честное истина позволяет обеим сторонам быть представлены, и, возможно, как говорит Рэйчел, болезненном идеи будут отмирать, если они действительно вредны для общества.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте раскадровку с изображением тем, символов и мотивов из истории.
Invite students to share their interpretations of the novel's themes during open-ended discussions. This encourages critical thinking and helps students connect the story to real-world issues.
Ask students to write a quick exit ticket summarizing a theme, symbol, or motif from the day's lesson. These short reflections help you assess comprehension and give students a chance to process their learning.
Have students design a new symbol or motif that could fit into 'Inherit the Wind' and explain its significance. This fosters creativity while deepening their understanding of literary devices.
Divide the class into groups and assign each a stance related to academic freedom or censorship. Debating real-world connections helps students engage more deeply with the text's central issues.
Encourage students to research a recent event related to progress, freedom of thought, or truth. Presenting their findings links classroom learning to the world outside and reinforces big-picture thinking.
The main themes in 'Inherit the Wind' include progress and the importance of change, freedom of thought, and the pursuit of truth. The play explores how society grapples with new ideas, the right to express differing viewpoints, and the impact of censorship in education.
To teach symbols and motifs in 'Inherit the Wind', use activities like storyboarding, where students identify symbols (like the radio or Darwin's book) and connect them to themes. Encourage discussion about their meaning and relevance to the story, helping students relate symbols to real-world issues.
The radio in 'Inherit the Wind' symbolizes technological progress and the spread of information. It represents how new ideas and societal changes reach broader audiences, challenging traditional beliefs in the small town of Hillsboro.
Freedom of thought is central to 'Inherit the Wind' because it highlights the individual's right to share and discuss ideas, even if they challenge the status quo. The play demonstrates the dangers of censorship in schools and underscores the value of open inquiry in education.
Quick lesson ideas include storyboard activities, group discussions on the play's themes, analyzing character motivations, and having students identify symbols and their meanings. You can also use short debates or role-plays to explore freedom of thought and the impact of progress.