Конфликт - это когда человек или группа испытывают сопротивление по отношению к желаемому результату. Визуализация различных сценариев конфликта, которые влияют на одного человека, может стать эффективным способом обучения. Студенты могут быть знакомы с этими понятиями из своего литературного класса, но не знать, что они распространяются на реальную жизнь! В качестве вводного задания попросите учащихся создать карту пауков, которая определяет и иллюстрирует каждый тип конфликта, с которым кто-то может столкнуться. Вы можете предоставить им список ниже, или попросить их идентифицировать их самостоятельно.
У человека есть внутренняя борьба.
Человек или группа сталкиваются с сопротивлением или сопротивлением со стороны другого человека или группы или людей.
Человек или группа сталкивается с оппозицией традициям, культурным нормам или законам.
Человек или группа сталкивается с противодействием силам природы.
Индивидуальное или групповое лицо противостоит технологии.
Действия или намерения одного человека противоречат предполагаемым результатам отношений.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте раскадровку, описывающую и иллюстрирующую каждый тип конфликта.
Role-playing helps students apply conflict management strategies in a realistic, engaging way. By acting out scenarios, students gain confidence and practice respectful communication skills.
Select situations that match your students' age group and classroom dynamics. Use examples from school life, such as group projects or playground disagreements, to make the activity more meaningful.
Designate students as participants, observers, or mediators. Clarify rules for respectful behavior and remind students the goal is to practice solutions, not to win an argument.
Facilitate the scenario, stepping in as needed to prompt students or keep the discussion on track. Pause occasionally to discuss choices, emotions, and possible outcomes.
Encourage students to share what strategies worked and how they felt. Discuss how these approaches can help them handle conflict outside the classroom.
The main types of conflict students should know are: Person vs. Self (internal struggle), Person vs. Person (disagreement with others), Person vs. Society (conflict with societal norms), Person vs. Nature (challenges from natural forces), Person vs. Technology (issues with technology), and Conflict of Interest (clashing intentions in relationships).
Teachers can introduce conflict management by having students create a spider map or storyboard to define and illustrate each type of conflict. This helps students visualize scenarios and relate them to real life, not just literature.
Person vs. Self involves an individual’s internal struggle or decision-making, while Person vs. Person is an external conflict with another person or group. Both challenge the individual but in different ways.
Recognizing different types of conflicts helps students understand situations in literature and real life, improves problem-solving skills, and prepares them for effective conflict resolution in school and beyond.
A simple classroom activity is to have students create a visual vocabulary board or storyboard that defines, describes, and illustrates each type of conflict using scenes and characters. This engages students and reinforces understanding.