Царствование террора является хорошо известным компонентом Французской революции, главным образом из-за чрезмерного использования гильотины для сохранения революции. В этом задании студенты просматривают не только «плаху», но и обнаруживают политические мотивы человека, стоящего за террором: Максимилиана Робеспьера.
Студенты составят график времен террора во время Французской революции . Они должны обязательно включать следующую информацию и события в свои сроки:
В качестве альтернативы макету временной шкалы предложите учащимся создать плакат с временной шкалой для включения в презентацию или прогулку по галерее. Вы можете добавить более одного шаблона в это задание, чтобы дать студентам множество вариантов и соответственно скорректировать инструкции.
Расширенная активность
Студенты могут создавать другие временные рамки для подъема и падения фигур, включая Наполеона, Людовика XVI или Марата. Кроме того, студенты могут определить и проанализировать времена, когда Робеспьер переступил через свой авторитет и посеял семена для своей кончины.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создайте график времен террора во Франции.
Role-playing helps students actively understand historical motivations and perspectives. Assign each student a historical figure and provide background info so they can debate and react to events as that character. This encourages critical thinking and empathy for complex decisions.
Choose major figures from the Reign of Terror, such as Robespierre, Danton, and Marie Antoinette. Distribute character cards with key facts and motivations to help students prepare for the activity. This ensures everyone understands their role and feels confident participating.
Select a turning point, like the justification of the Terror or public reactions to executions. Invite students to debate or discuss from their character's viewpoint, using evidence from their research and the timeline. Active discussion makes history come alive!
After the role-play, discuss as a class how the perspectives shared relate to the events on the timeline. Encourage students to update their timelines or add notes about how motivations and consequences shaped the Reign of Terror.
В временной шкале периода Террора выделены ключевые события во время Французской революции 1793–1794 годов, включая подъём Робеспьера, казни важных фигур и окончание Террора. Это полезный инструмент для студентов, чтобы визуализировать важные моменты и понять влияние этого периода.
Чтобы преподавать период Террора с помощью временной шкалы, попросите студентов определить основные события, такие как начало Террора, заметные казни, ключевые политики и падение Робеспьера. Пусть студенты иллюстрируют каждое событие и предоставляют краткие описания для более увлекательного учебного опыта.
Робеспьер стремился сохранить Французскую революцию, устраняя врагов и укрепляя власть. Он считал, что использование "террора" было необходимо для защиты революционных идеалов и поддержания порядка, даже если для этого требовались жесткие меры, такие как гильотина.
Важные события в временной шкале Террора включают: начало Террора (5 сентября 1793 г.), казнь Марии Антуанетты (16 октября 1793 г.), казнь Гирондистов (31 октября 1793 г.), оправдание действий Робеспьера (25 декабря 1793 г.), праздник Верховного Суверена (8 июня 1794 г.), новые законы против контрреволюционеров (10 июня 1794 г.), и завершение Террора (28 июня 1794 г.).
Помимо стандартной временной шкалы, студенты могут создавать постеры временной шкалы для презентаций, использовать цифровые инструменты для интерактивных временных шкал или организовать галерейную прогулку с отображением разных точек зрения. Такой подход помогает заинтересовать разнообразных учащихся.