Часто в литературе, персонажи должны сделать важный выбор, даже если результаты одинаково неприятно. Это называется дилемма , и многие студенты будут иметь возможность идентифицировать себя с застряли "между молотом и наковальней", так же, как персонажи в их различных конфликтов в истории. Предложите студентам проанализировать дилемму Jig сталкивается в "Холмы как белые слоны", как они читают и размышляют о возможных итогах ее выбора. Попросите их включить свои выводы в раскадровке как на примере ниже.
Американский человек хочет Jig сделать аборт, чтобы они могли вернуться к нормальной жизни путешествия и питья и беззаботность. Jig не решается, но, кажется, согласится, потому что она хочет, чтобы сделать его счастливым. Тем не менее, она знает, что ее решение является сложным, и она оказывается перед дилеммой.
Если Jig имеет аборт, она и американский человек будет вернуться к своей беззаботной жизни, но что-то будет нарушен между ними. Она знает, что они никогда не будут столь же счастливы, как они были раньше, и они, вероятно, продолжит отдаляться друг от друга.
Если Jig имеет ребенка, американский человек будет недоволен, и она, скорее всего, потеряет его или испытывать чувство вины за не имея аборт. Они потеряют свой беззаботный стиль жизни, и рождение ребенка является пожизненное обязательство.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создание раскадровки, который анализирует дилемму, что персонаж сталкивается в "Hills Like White Elephants".
Encourage students to openly share their thoughts about character decisions. Use open-ended questions to prompt deeper thinking, such as 'What would you do in Jig's place?' and 'Why do you think the character feels this way?'. This builds empathy and helps students connect personally to the text.
Ask students to support their ideas with direct quotes or specific passages from the story. Model how to find and reference key lines that reveal character motivations or conflicts. This strengthens reading comprehension and critical analysis skills.
Set clear norms for respectful dialogue and remind students that there are often no 'right' answers in literary analysis. Encourage listening and building on each other's responses to foster a thoughtful classroom environment.
Invite students to brainstorm similar dilemmas people face outside of literature. Relate the story’s themes to personal experiences or current events, making the lesson more meaningful and relevant.
Assign a short writing activity where students reflect on what they learned about dilemmas and decision-making. Prompt them to consider how analyzing characters' choices can inform their own thinking and empathy.
The narrator’s dilemma in "Hills Like White Elephants" centers on Jig’s difficult choice between having an abortion to please the American man or keeping the baby and facing potential loss of their relationship and lifestyle. Both options have significant emotional consequences.
Students can analyze a character’s dilemma by identifying the choices the character faces, exploring possible outcomes, and discussing the emotional and practical impacts of each decision. Visual tools like storyboards can help organize and present their analysis.
If Jig chooses abortion, she and the American man may resume their carefree lifestyle, but their relationship could suffer and never be the same. If she keeps the baby, they risk losing their freedom and possibly their relationship, facing lifelong changes.
A useful activity is to have students create a storyboard that outlines a character’s dilemma, details the possible choices, and predicts potential outcomes. This helps students deepen their understanding of conflict and decision-making in stories.
The dilemma in "Hills Like White Elephants" is significant because it explores complex themes like relationships, personal choice, and consequences—topics that resonate with high school students and foster critical thinking about real-life decisions.