Это упражнение можно использовать во время чтения « Здравого смысла» , так как оно потребует от учащихся определения слова, которое использует Пейн, с которым они, возможно, не знакомы. Для того, чтобы студенты поняли аргументы Пейна, важно, чтобы они понимали словарный запас, который он использует. Учащиеся создадут список терминов, с которыми они не знакомы, по мере прочтения, и создадут сетку раскадровки, которая будет включать контекст термина из отрывка, определение термина и представление о том, что означает этот термин или как он есть. используемый.
Расширенная активность
Для расширенной деятельности студенты должны взять каждый словарный термин и создать современное представление каждого термина. В зависимости от предпочтений учителя, расширенная деятельность может отражать современные проблемы в обществе или ссылки на популярные культуры.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте раскадровку, определяющую и иллюстрирующую новую лексику и терминологию из Common Sense .
Покажите каждое ключевое слово в предложении или истории, связанной с жизнью учеников. Это помогает студентам связать незнакомые слова со своими собственными переживаниями и вызывает любопытство перед встречей с ними в тексте.
Побуждайте студентов угадывать значение слова по предложению, в котором оно встречается. Обсуждайте их предположения в классе перед раскрытием реальных определений для более глубокого понимания.
Назначьте студентам работу в небольших группах для исследования и обсуждения терминов. Каждая группа делится своими находками с классом, стимулируя обучение от сверстников и вовлеченность.
Начинайте урок с быстрой игры, такой как "Лексическое бинго" или "Словесные шарады". Частые, веселые повторения помогают студентам запомнить и уверенно использовать новые термины.
Попросите студентов находить примеры слов из лексики в новостных статьях, социальных сетях или их любимых шоу. Создание связей с реальным миром углубляет понимание и актуальность.
План урока лексики здравого смысла помогает студентам понять и определить незнакомые термины из книги Томаса Пейна Здравый смысл, идентифицируя, определяя и иллюстрируя лексику по мере чтения текста.
Чтобы создать визуальную доску словарного запаса для Здравого смысла, составьте список незнакомых терминов, добавьте их определения, выделите контекст из отрывка и изобразите каждое слово в формате сториборда.
Понимание словарного запаса в Здравом смысле важно, потому что оно помогает студентам понять аргументы и смысл Пейна, обеспечивая более глубокое вовлечение в текст.
Эффективные методы включают использование сторибордных сеток, связывание терминов с современными контекстами, поощрение иллюстрирования студентами и связывание лексики с текущими событиями или популярной культурой.
Студенты могут создавать современные представления каждого термина, связывая лексику из Здравого смысла с актуальными общественными вопросами или популярной культурой для более глубокого понимания.