При изучении аллегорические текстов, важно, что студенты понимают понятие аллегории в качестве основы для чтения. Поскольку цель аллегория является добавление более глубокое, символическое значение в тексте, студенты должны быть в состоянии определить термин и определить ссылки в работе. Аллегории как тигля скрыть моральный или политический смысл, поэтому важно , что студенты знают фон перед началом игры.
В тигле, Миллер использует массовую истерию и тыканья пальцем во время ведьмами Салем как сравнению с "охоты на ведьм" судебных процессов Маккарти в 1950 - е годы. В пьесе, Миллер создает много параллелей между охотой на ведьм и охоты на коммунистов. Например, во время испытаний Маккарти, обвиняемый будет показан снисхождение, если они дали имена других заговорщиков. Это означало, что они часто сдавался имена людей, которые не были коммунистами, так, чтобы они могли избежать суровое наказание и штрафы. В 1692 году во время суда над ведьмами Салем, люди также дал ложное свидетельство, чтобы избежать наказания. Те, кто признался, имел свою жизнь спасена. Миллер излагает свою точку зрения на основе использования этих параллелей.
Попросите студентов создать раскадровку, который показывает многочисленные параллели между текстом и его аллегорического ссылки. Не забудьте проверить наш урок на аллегории!
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создание раскадровки , который показывает примеры аллегории в тигле.
Дайте объяснение тому, что такое аллегория и как Артур Миллер, автор «Горнила», использовал процессы над салемскими ведьмами в качестве аллегории для критики маккартизма своей эпохи. Учителя также могут привести другие примеры аллегорий, используемых в литературе, с которой знакомы ученики.
Начните с ознакомления учащихся с историческим контекстом охоты на коммунистов и определения того, кто именно является коммунистами. Также познакомьте студентов с концепцией коммунизма и других социальных идеологий. Объясните разницу между коллективизмом и индивидуализмом как основу для объяснения коммунизма.
Порекомендуйте учащимся сначала ознакомиться с историческими фактами, чтобы впоследствии они могли провести сравнение между историей и реальностью. Студенты могут получить некоторую справочную информацию о последовательности событий, главных участниках и политических идеологиях общества.
Предложите своим ученикам сравнить людей и обстановку из «Горнила» с историческими личностями и событиями эпохи Маккарти. Сенатора Маккарти, например, можно противопоставить кому-то вроде заместителя губернатора Дэнфорта. Студенты могут связать исторические факты с историей, а цифры с персонажами, чтобы выяснить точность и скрытые мотивы.
Студенты могут организовать несколько дебатов и дискуссий по темам и темам, связанным с «Горнилом» и реальными процессами над Салемскими ведьмами. Это поможет им поразмышлять над разными темами и получить разные точки зрения.
Автор рассказа «Горнило» написал эту пьесу в 1950-х годах, когда сенатор Джозеф Маккарти возглавил борьбу против предполагаемых коммунистов в американском правительстве и секторе развлечений. Маккартизм был временем, характеризующимся подозрительностью, клеветой и занесением в черный список подозреваемых коммунистов. Миллер сравнил панику и несправедливость той эпохи с нынешними событиями маккартизма, используя процессы над салемскими ведьмами в качестве исторического фона. Действие происходит в 1600-х годах, во время суда над Салемскими ведьмами. Артур использовал обширную символику, чтобы выразить свое мнение и реальность событий.
Основной темой как пьесы, так и ее метафорической интерпретации является конфликт между принуждением подчиняться и индивидуальной целостностью, о чем свидетельствуют такие персонажи, как Джон Проктор и Мэри Уоррен. Охота на коммунистов также имеет под собой идеологию индивидуализма и коллективизма.