Обычно она используется для Storyboard That есть , чтобы помочь студентам создать участок диаграммы событий из истории. Мало того, что это отличный способ, чтобы научить части сюжета, но это усиливает основные события и помогают студентам развивать более глубокое понимание литературных структур.
Студенты могут создать раскадровку, захватывающую дугу рассказа в работе с шестью ячейками раскадровке, содержащей основные части диаграммы участка. Для каждой ячейки, есть студенты создают сцену , которая следует за историей в последовательности , используя: Экспозицию, конфликт, восходящая Action, климакс, Падающий Действие и разрешение.
Майло незаинтересован с обеих школе и семейной жизни. Он в своей комнате жалуется на скуку, когда он замечает пакет в углу комнаты.
Рифма и Разум были заперты из-за двух братьев, дуэльных короля Азаза и Mathemagician.
Майло испытывает землях за его пределами, и все его таинственные и своеобразные символы, законы и дискурса, в том числе мальчик, который растет вниз, а не вверх.
Мило, Tock и Вздор преследовали демоны пытаются остановить их от спасения принцесс.
Принцессы спасены. Мило, Tock и Вздор которые поздравили царей и за всех людей на их храбрых победу.
Мило, наконец, понимает, что он может испытать приключение в своей жизни, даже в своей собственной спальне.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Создать визуальный сюжет схему The Phantom Tollbooth.
Прежде чем поручить им использовать StoryboardThat убедитесь, что учащиеся хорошо усвоили фундаментальные компоненты сюжетной линии. Поговорите о таких идеях, как разрешение, нисходящее действие, кульминация, нарастающее действие и экспозиция. Используйте другую историю в качестве примера и помогите учащимся различать каждый элемент сюжета и расскажите им, как идентифицировать эти элементы в повествовании.
Прежде чем учащиеся начнут создавать свои собственные раскадровки, учителя могут продемонстрировать все основные шаги, например, как получить доступ к шаблону или как вставить изображения и текст, чтобы все учащиеся ознакомились с основным процессом. Учителя также могут предоставить учащимся образец раскадровки какой-либо другой истории, чтобы учащиеся могли использовать его в качестве примера и обращаться к нему за советом.
Студентам следует предложить прочитать или перечитать «Призрачную платную будку», чтобы распознать важные сюжетные моменты. Поговорите об основных моментах сюжета и о том, как рассказывается история в целом. Учащиеся могут заранее разделить части рассказа на сюжетные элементы и даже суммировать основные части, чтобы им оставалось только вставлять текст позже.
Если в вашем учебном заведении или классе еще нет учетных записей, попросите своих учеников зарегистрироваться в StoryboardThat . Помогите учащимся выбрать макет, подходящий для сюжетной диаграммы. Как правило, эффективно работает трех- или шестиэлементная система. Как только учащиеся закончат с этим, они смогут ввести свой текст и любые изображения, которые, по их мнению, лучше всего подходят к их тексту.
Когда учащиеся закончат раскадровку, учителя могут помочь им сохранить работу. Учащиеся могут поделиться своими раскадровками с остальным классом для обсуждения в онлайн-формате или распечатать их для показа в классе. Помогите учащимся на протяжении всего процесса сохранения и печати, чтобы они могли использовать его в качестве справочного материала позже.
В экспозиции представлены обстановка (реальный мир и волшебные королевства за пределами пункта взимания платы), основные персонажи (например, Майло) и начальные обстоятельства (скука Майло и отсутствие интереса к чему-либо).
Раскадровка визуально изображает символику. Учащиеся могут использовать язык и графику, чтобы объяснить символическое значение пункта взимания платы за проезд, например, в соответствующих частях диаграммы. Это также может символизировать путь Майло к самопознанию.