Когда учащиеся выбирают любимую цитату или диалог из книги, они могут выразить, какие части истории находят отклик у них на личном уровне. Таким образом, учащиеся создают связь между текстом и собой, которая демонстрирует их понимание персонажей и их развитие или темы романа. После этого студенты могут поделиться своими раскадровками и коротко обсудить, что для них значат цитата или диалог и почему они выбрали его.
Некоторые студенты могут в конечном итоге выбрать одну и ту же цитату или диалог, но имеют разные точки зрения. Студентам всегда интересно увидеть это, и это может вызвать дискуссию о том, как не все могут читать одни и те же строки одинаково, исходя из своих собственных взглядов и личного опыта.
«Амил - это всего лишь то, что он знает, как быть. Но я думаю, папа тоже. Думаю, все мы. Просто одни люди лучше других ».
«Око за око ослепляет весь мир». Папа использовал эти слова раньше. Это были слова Ганди ».
«Может быть, если папа узнает, а ее родители узнают, они увидят, что мы всего лишь две одинокие девушки, которые хотят дружить. Как дружба может быть опасной? »
«Страшно говорить, потому что, как только слова вышли, вы не можете вставить их обратно. Но если вы пишете слова, а они выходят не так, как вы хотите, вы можете стереть их и начать заново. ”
«Иногда мир, каким вы его знаете, просто решает стать чем-то другим».
«Кази время от времени рассказывает мне истории о тебе. Однако я почти не прошу его рассказать мне о вас, потому что боюсь, что истории могут закончиться. Я хочу спасти их, как угощение ».
«Раньше я никогда не думал о безопасности. Я просто думал, что был ».
«Были ли мы во власти лидеров, которые не могли согласиться?»
«Все эти страдания, вся эта смерть напрасно. Пока я жив, я никогда не пойму, как страна может измениться в мгновение ока по проведенной линии ».
«Я воспринял слова Кази, позволил им танцевать и вертеться у меня в голове, воспроизводил их снова и снова, как прекрасное музыкальное произведение».
«Иногда мир, каким вы его знаете, просто решает стать чем-то другим. Теперь это наша судьба ».
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Срок:
Задача: создать раскадровку, которая определяет вашу любимую цитату или диалог в «Ночном дневнике» . Проиллюстрируйте свою цитату и напишите, что она для вас значит.
Инструкции для студентов:
Inspire students to keep a dedicated journal for collecting, analyzing, and reflecting on their favorite quotes from The Night Diary throughout the reading unit. This ongoing activity builds critical thinking and helps students track their personal growth and shifting perspectives as the story unfolds.
Ask each student (or small groups) to keep a notebook or digital document for recording quotes that stand out to them. Encourage ownership by letting them decorate the cover or choose a format that excites them.
Demonstrate choosing a quote that connects to a theme, character, or personal experience. Explain why that quote resonates and how it relates to the story or your own life.
After recording a quote, have students write a few sentences about what it means to them or how it connects to the novel’s themes. Prompt them to consider character motivations, conflicts, or their own feelings.
Host quick quote circles weekly where students share a favorite entry. Celebrate diverse perspectives and encourage respectful discussion about the different meanings students find in the text.
Любимое занятие с цитатой для The Night Diary включает выбор студентами значимой цитаты или диалога из романа, её иллюстрацию и объяснение её личного значения. Это помогает студентам связаться с историей и выразить понимание её тем.
Поощряйте студентов выбрать цитату или диалог, который резонирует с ними, иллюстрировать его и обсуждать его значение. Этот процесс способствует развитию связи текста с личностью и более глубокому пониманию персонажей и тем.
Делиться любимыми цитатами позволяет студентам видеть различные точки зрения и интерпретации, способствует эмпатии и более богатым обсуждениям в классе о темах и развитии персонажей.
Примеры включают: «Око за око делает весь мир слепым», и «Иногда мир, как ты его знаешь, просто решает стать чем-то другим». Эти цитаты подчеркивают ключевые темы и эмоциональные моменты романа.
Лучший подход — попросить студентов выбрать цитату, создать иллюстрацию и написать о её значении. Эта последовательность поощряет креативное мышление и личное размышление о тексте.