Cítili ste sa niekedy frustrovaní z príbehu, ktorý akoby skákal všade okolo? Alebo sa snažíte držať krok s akciou, ktorá sa presúva z miesta na miesto? Zamyslite sa nad tým, ako sa naši študenti cítia, keď čítajú zložité romány s viacerými postavami a prostrediami, môže to byť pre nich ešte viac mätúce. Jedným zo spôsobov, ako môžu učitelia pomôcť študentom, je mapovanie prostredia a znakov. S týmito jednoduchými šablónami storyboardov si čitatelia budú môcť dobre usporiadať nastavenia a postavy a budú mať svoje mapy po ruke na papiere alebo testovanie!
(Spustí sa 2-týždňová bezplatná skúšobná skúška - nie je potrebná kreditná karta)
Mnohí definujú prostredie v literatúre ako miesto a čas, alebo kde a kedy, príbehu. Nastavenia môžu v diele zohrávať kľúčovú úlohu a sú často ústredným prvkom zápletky. Je užitočné, aby si ich študenti zmapovali, aby sa vyhli nejasnostiam o tom, čo sa deje. Platí to najmä pre príbehy, ktoré majú viacero nastavení alebo časových línií.
Hoci táto lekcia môže byť použitá pre viacero ročníkov, nižšie sú uvedené príklady spoločných základných štátnych štandardov pre ročníky 9-10. Správne pramene vhodné pre triedu nájdete vo svojich štandardoch Common Core State Standards.
Študenti budú môcť vytvoriť mapu prostredia, ktorá pojednáva o kľúčovej akcii, ktorá sa odohrala, a o tom, ako dané prostredie danú akciu predznamenalo.
Pred čítaním je dobré definovať pre študentov prostredie príbehu z hľadiska času a miesta. Ak študenti nepoznajú zvyky daného obdobia alebo regiónu, môže byť pre študentov užitočný výskum.
Počas čítania môžu študenti sledovať nastavenie a ako sa mení prostredníctvom mapy nastavenia. Kľúčovou vlastnosťou mapy nastavení je postupné umiestnenie nastavení. Schopnosť vizuálne vidieť nastavenia pomáha študentom zapamätať si udalosti a miesto, kde sa odohrávajú. Po každom nastavení by študenti mali aktualizovať svoju mapu, aby odrážala akcie, ktoré sa udiali, vlastnosti prostredia a akékoľvek predpovede, ktoré môžu urobiť na základe toho, čo sa doteraz stalo.
Ako zadanie by študenti mali vytvoriť storyboard, ktorý zobrazuje jedno prostredie v každej bunke a podrobne vysvetľuje dané prostredie. Mohli by tiež nájsť citát, ktorý to popisuje z textu a zakomponovať súhrn dôležitých postáv, konfliktov alebo činov, ktoré sa tam odohrali.
S rozsiahlou umeleckou knižnicou Storyboard That je pre študentov jednoduché upravovať tieto šablóny a zobrazovať udalosti, akcie a predpovede, ktoré vidia pri čítaní!
Keď som vytvoril túto šablónu, myslel som na to, že učitelia si ich vezmú a spravia si ich podľa seba. Hovoril som s pani Shipes, učiteľkou angličtiny vo veku 9-12 rokov v Alabame, ktorá používa náš produkt. Použila nižšie uvedenú šablónu mapy nastavení a upravila textové polia, aby kládla konkrétnejšie otázky o každom nastavení. Pomocou toho v triede, kde sa učila, chcela dať študentom riadené poznámky, aby ich nezahltila políčkom na vyplnenie. Vidieť ostatných učiteľov, ako tieto nápady preberajú a prispôsobujú si ich, je také vzrušujúce, nemôžem sa dočkať, čo urobíte VY!
(Spustí sa 2-týždňová bezplatná skúšobná skúška - nie je potrebná kreditná karta)
Ak hľadáte ďalší krok alebo alternatívne zadanie, môžete si vytvoriť pracovné hárky s mapou nastavenia , ktoré použijete vo svojej triede! Tieto pracovné hárky je možné prispôsobiť a vytlačiť pre študentov, aby ich vyplnili ceruzkou, alebo ich možno vyplniť v aplikácii Storyboard Creator ako digitálny pracovný hárok. Je užitočné ich uchovávať v zakladačoch na testovanie! Môžete dokonca vytvoriť viacero verzií pre tých študentov, ktorí by mohli potrebovať ďalšiu pomoc, a mať ich po ruke pre budúce použitie! Nájdite množstvo šablón, z ktorých môžete pracovať, alebo jednoducho začnite s prázdnym plátnom.
Pozrite si tieto aktivity na mape nastavenia z našich sprievodcov na tému Iné slová pre domov , ozvenu a polnoc bez mesiaca.
Nastavovacie mapy sú užitočné nástroje na hodinách anglickej literatúry, pretože pomáhajú študentom vizualizovať a lepšie porozumieť nastaveniam literárnych diel. Toto pochopenie môže viesť k hlbšej analýze textu, jeho tém a postáv. Okrem toho vytváranie máp môže pomôcť študentom rozvíjať ich vizuálne schopnosti. Ďalej im pomáha pochopiť dej, postavy a témy.
Jedným problémom, ktorý môže nastať pri vytváraní máp nastavenia, je pokušenie príliš sa sústrediť na vizuálne detaily a nedostatočne sa sústrediť na samotný text. Je dôležité nájsť rovnováhu medzi vytvorením pútavej vizuálnej reprezentácie a zabezpečením toho, aby mapa presne odrážala prostredie, ako je opísané v texte. Ďalším problémom je možnosť, aby sa študenti stali príliš závislými na mape a nezaoberali sa plne samotným textom.
Používanie aktivít s nastavením mapy môže mať dôsledky v reálnom živote mimo triedy. Napríklad architekti a urbanisti často používajú mapovacie nástroje, ktoré im pomáhajú vizualizovať a plánovať fyzické priestory. Podobne môžu historici použiť mapy na lepšie pochopenie historických udalostí a úlohy geografie pri ich formovaní. Tým, že pedagógovia učia študentov vytvárať a interpretovať mapy prostredia, pomáhajú rozvíjať zručnosti, ktoré môžu byť užitočné v rôznych oblastiach.
Medzi bežné chyby patrí zahrnutie príliš veľkého alebo príliš malého množstva detailov, zameranie sa výlučne na fyzické detaily a nie na emocionálne alebo symbolické aspekty prostredia, používanie symbolov, ktoré sú študentom nejasné alebo neznáme, neschopnosť presne reprezentovať prostredie alebo geografiu a nebrať do úvahy historický alebo kultúrny kontext príbehu.