Diskusné storyboards sú skvelou cestou, ako dostať svojich študentov k rozprávaniu o svojich nápadoch vo vede. Umožňujú študentom kritizovať a hodnotiť rôzne hľadiská bez narušenia ostatných študentov. Táto aktivita môže byť použitá na začiatku témy na vyvolanie akýchkoľvek mylných predstáv, ktoré môžu mať študenti.
Spočiatku ukážte študentom diskusný scenár ako ten, ktorý je uvedený nižšie. Požiadajte ich, aby sa pozreli na problém na diskusnom stole. Ukazuje štyroch študentov, ktorí majú pred sebou predstavu o probléme. Študenti by mali premýšľať o tom, kto si myslia, že je najpravdepodobnejší a byť pripravení vysvetliť, prečo je táto osoba správna.
Nižšie uvádzame niekoľko ďalších námetov na použitie týchto diskusných diskusií vo svojich lekciách.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Prečítajte si diskusný scenár, ktorý zobrazuje štyroch študentov, ktorí majú pred sebou predstavu o probléme. Chystáte sa vyjadriť svoj názor na to, kto si myslíte, že je správny a vysvetlite prečo.
Pripravte študentov na brainstormovanie a vizuálne zaznamenanie ich existujúcich vedomostí o energii. Tento krok pomáha študentom usporiadať myšlienky a identifikovať medzery alebo mylné predstavy pred ponorením sa do aktivity tvorby storyboardu.
Viesť celotriednu brainstormingovú diskusiu o tom, čo študenti už vedia alebo sa pýtajú ohľadom energie. Píšte nápady na tabuľu alebo na veľký papier, aby boli myšlienky študentov viditeľné a podporili účasť všetkých žiakov.
Požiadajte každého študenta, aby si vytvoril vlastnú mapu energie pomocou papiera alebo digitálnych nástrojov. Povzbudzujte ich, aby spojili súvisiace myšlienky a zvýraznili otázky, ktoré majú. Týmto spôsobom sa učenie personalizuje a pripraví na zmysluplnú diskusiu.
Organizujte študentov do malých skupín, aby zdieľali a porovnávali svoje konceptuálne mapy. To podporuje kolaboratívne učenie a pomáha študentom objasniť ich porozumenie pred prácou na storyboarde.
Vysvetlite, ako ich nápady z konceptuálnych máp môžu informovať ich argumenty v storyboarde. Povzbudzujte študentov, aby sa odvolali na svoje mapy pri tvorbe svojich storyboardových buniek, čím zabezpečia, že ich príspevky budú premyslené a podložené dôkazmi.
Storyboard diskusie o energii je vizuálny nástroj používaný v hodinách vedy na pomoc študentom zdieľať, diskutovať a hodnotiť rôzne nápady o energii. Podporuje rešpektujúcu diskusiu, kritické myslenie a pomáha odhaliť mylné predstavy už na začiatku témy.
Diskusné storyboardy umožňujú študentom prezentovať svoje chápanie a názory. Analyzovaním ich odpovedí môžu učitelia odhaliť mylné predstavy a riešiť ich v budúcich hodinách, čím zabezpečia, že študenti budú stavať na správnych vedomostiach z vedy od začiatku.
Na nastavenie spolupráce na diskusnom storyboarde povolíte v nastaveniach úlohy Reálny čas spolupráce, ukážete študentom príklad, pridelite úlohy a usmerníte ich, aby vytvorili a diskutovali o svojich nápadoch spoločne. Pripomeňte študentom, aby dodržiavali dohodnuté pravidlá diskusie.
Používanie storyboardov pri skupinovej práci zvyšuje komunikáciu, riešenie problémov a kritické myslenie. Podporuje hlbšie porozumenie, povzbudzuje rešpektujúcu diskusiu a pomáha študentom vizuálne a verbálne vysvetliť svoje uvažovanie.
Na povolenie spolupráce prejdite na záložku "Upraviť úlohu" v Storyboard That a aktivujte funkciu spolupráce. Tým umožní viacerým študentom pracovať na rovnakom storyboarde v reálnom čase pri skupinových aktivitách.