Adjektívna dohoda je nevyhnutná na zvládnutie španielčiny, najmä pokiaľ ide o komparatívnu a superlatívnu. V rámci tejto aktivity študenti vytvoria mriežku ilustrujúcu príklady porovnávacích a superlatívnych vzorcov . Každý stĺpec by mal byť nastavený tak, aby bol zameraný na príklady mužských množných mien, mužských množných čísiel, ženských singulárnych a ženských množných mien a prídavných mien.
V každej bunke študenti uvedú názorný príklad svojej vety podľa špecifikácií stĺpcov a riadkov. V príbehu príkladu sa dokončili iba príklady ženského jednotného a mužského množného čísla. Pre študentov môže byť užitočné zafarbiť prídavné mená s podstatnými menami, ktoré modifikujú v každej vete. Keď študenti prvýkrát začínajú, možno budete chcieť, aby sa vyhýbali používaniu prídavných mien, ktoré sa nezmenia podľa pohlavia, napríklad interesante.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte tabuľku praktizujúcu prídavné meno pre porovnávacie aj vynikajúce prídavné mená.
Zapojte študentov pomocou známych predmetov z triedy (ako sú knihy, ceruzky alebo batohy) na precvičenie zhody prídavných mien. Tento praktický prístup pomáha študentom spojiť gramatické koncepty s ich každodenným prostredím, čím sa učenie stáva zmysluplnejším a zapamätateľnejším.
Vyberte predmety, ktoré jasne predstavujú mužský a ženský rod podstatných mien (napríklad el libro, la mesa). Zahrňte aj jednotné a množné tvary, aby ste poskytli rozmanité možnosti precvičovania.
Ukážte predmety a predveďte, ako sa prídavné mená menia, aby zodpovedali rodovému a číselnému aspektu podstatného mena. Napríklad povedzte „el libro rojo“ a „las mesas grandes“, zdôrazňujúc koncovky prídavných mien.
Požiadajte študentov, aby si vybrali predmet a zvolili vhodné prídavné meno. Povzbudzujte ich, aby vyslovili frázu podstatné meno - prídavné meno nahlas a venovali pozornosť zhode.
Dejte študentom karty s prídavnými menami a vyzvite ich, aby zodpovedajúcim spôsobom spárovali každú kartu s vhodným predmetom v triede na základe rodu a čísla. Tato interaktívna aktivita posilňuje porozumenie a udržiava hodinu živú.
Zhodnosť prídavných mien v španielčine znamená, že prídavné mená musia zodpovedať rod (mužský alebo ženský) a číslo (singulár alebo množné) podstatných mien, ktoré opisujú. Toto je nevyhnutné pre správnu gramatiku a jasnú komunikáciu vo vetách v španielčine.
Na výučbu porovnávacieho a superlatívneho zhodovania prídavných mien použite tabuľku, ktorá oddelí stĺpce podľa rodu a čísla (napríklad mužský singulár, ženský množný). Nechajte študentov vytvoriť príkladové vety pre každý typ a farebne označte prídavné mená a podstatné mená na posilnenie zhody tvarov.
Príklady zahŕňajú: más alto que (vyšší ako), la más inteligente (najinteligentnejšia, ženský singulár), los menos rápidos (najmenej rýchli, mužský množný) a las más bonitas (najkrajšie, ženský množný).
Prídavné mená ako interesante sa nemenia podľa rodu, takže nepomáhajú študentom precvičiť rozdiely medzi mužským, ženským, singulárnym a množným tvarom. Je lepšie použiť prídavné mená, ktoré jasne ukazujú tieto zmeny.
Jednoduchou aktivitou je zostaviť mriežku s stĺpcami pre každý rod/číslo a riadkami pre porovnávacie a superlatívne tvary. V každej bunke študenti napíšu a znázornia vetu s použitím správnej zhodnosti prídavného mena.