Hoci študenti teraz chápu účel pre imperatív, dosiahnuť zvládnutie a zvýšiť uchovávanie týchto nových informácií, je užitočné, aby študenti používali príkazy v kontexte rozprávania. Modelový storyboard používa tradičný storyboard na predstavenie charakteru a nastavenie scény pre budúcu činnosť zahŕňajúcu bežné a nepravidelné príkazy.
Nechajte študentov model napodobňovať tým, že vytvárajú vlastnú povahu a krátky príbeh, ktorý sa hodí k použitiu príkazov. Študenti by mali predstaviť svoj charakter, nastaviť scénu pre svoj príbeh a nezabudnite uviesť niekoľko príkladov pre bežné aj nepravidelné príkazy. Ako východiskový bod musia mať študenti aspoň tri nepravidelné a štyri pravidelné požiadavky. Tieto minimá môžu byť samozrejme prispôsobené rôznym potrebám. Študenti by mali mať aspoň šesť buniek pre svoj príbeh.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Zvýšte zapojenie tým, že zmeníte cvičenie s príkazmi na zábavnú, interaktívnu hru. Študenti budú radi, že sa budú pohybovať po miestnosti a uplatňovať svoje vedomosti o pravidelných a nepravidelných španielskych príkazoch v reálnom svete.
Vytvorte karty s rôznymi pravidelnými a nepravidelnými španielskymi príkazmi napísanými na nich. Umiestnite tieto nápovedy po miestnosti, aby ich študenti mohli nájsť a interpretovať.
Rozdeľte študentov do skupín po 3–4. Spolupráca pomáha všetkým študentom zúčastniť sa a učiť sa od seba navzájom.
Požiadajte každú skupinu, aby našla karty s nápovedami a fyzicky vykonala akciu, ktorú každý príkaz opisuje. Posilnite učenie prostredníctvom pohybu a opakovania.
Vezmite všetkých dokopy, aby ste diskutovali, ktoré príkazy boli pravidelné a ktoré nepravidelné. Nechajte študentov zdieľať, ktoré boli najľahšie alebo najťažšie, a prečo.
Pravidelné španielske rozkazy dodržiavajú štandardné pravidlá konjugácie, zatiaľ čo nepravidelné rozkazy majú jedinečné tvary, ktoré nezodpovedajú vzorom. Oba sa používajú na dávanie inštrukcií alebo príkazov v španielčine.
Nechajte študentov vytvoriť postavu a napísať krátky príbeh, v ktorom používajú oba typy rozkazov v kontexte. Týmto spôsobom si študenti precvičia gramatiku v reálnych situáciách a zlepší si zapamätanie.
Príkladom je požiadať študentov, aby navrhli šesť-krátový storyboard s hlavným hrdinom, ktorý počas deja použije najmenej tri nepravidelné a štyri pravidelné rozkazy.
Bežné nepravidelné rozkazy zahŕňajú: haz (urob/rob), pon (daj), sal (odíď), ve (choď), sé (buď), ten (maj), di (povedz) a ven (príď).
Študenti by mali zahrnúť minimálne tri nepravidelné a štyri pravidelné rozkazy do svojho naratívneho projektu, avšak tieto čísla je možné upraviť podľa potreby triedy.