Ak sa chcete učiť španielska gramatika, študenti sa najskôr musia najprv naučiť anglickú gramatiku. Nepriame objekty, ako napríklad priame objekty, môžu byť pre študentov náročné pochopiť. Aby študenti dokázali úspešne identifikovať nepriame predmety pred tým, ako sa naučia nepriame objektové zámená a ich postavenie v španielskej vete, študenti by mali poskytnúť originálne vzorové vety, o ktorých si myslia, že zahŕňajú nepriame objekty. Nasledujúca aktivita storyboardu je užitočná pri ilustrácii toho, či študenti skutočne chápu nepriame objekty. Študenti by mali praktizovať identifikáciu nepriamych objektov, kým nedosiahnu zvládnutie.
Píšte študentov najmenej tri pôvodné vety, ktoré zahŕňajú nepriame objekty. Potom by mali študenti analyzovať a označiť svoje vety príslušnými syntaktickými štítkami. Študenti by mali začať jednoduchými, jednoduchými príkladmi, ale keďže sa zlepšujú, môžu podstúpiť náročnejšie príklady. V tomto modeli storyboardu sú vety zámerne zjednodušujúce, aby jasne demonštrovali úlohy subjektu, slovesa, priameho objektu a nepriameho objektu. Zameranie tejto aktivity je na funkciu nepriameho objektu. Pochopenie miesta nepriameho objektu vo vete a jeho funkcie pomáhajú študentom ich správne používať. Táto zručnosť je obzvlášť užitočná, keď študenti pripravujú originálne španielske vety s nepriamym zámenou predmetu neskôr v hodine.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)