V tomto momente sa študenti naučili správne identifikovať a používať nepriame a priame objekty. Naučili sa základné kroky na nahradenie priamych a nepriamych objektov svojimi zodpovedajúcimi zájmenami a teraz sú pripravení na ďalšiu koncepciu. Ďalej sa môžu študenti poučiť, že s infinitivami a participmi existujú dve možnosti pre slovné poradie týchto zámen. Najmä pri oboch zájmech, ktoré sa nachádzajú vo vetách, môže byť ovládnutie zložité a študenti by mali praktizovať, kým nebudú pohodlní.
Vypracujte študentov T-Chart storyboard, v ktorom je stĺpec A pre priame a nepriame zámky objektov umiestnené pred konjugovaným slovesom a stĺpec B je na umiestnenie týchto zámen, ktoré sú pripojené ku koncu sekundárneho slovesa. Zatiaľ čo existuje veľa situácií, v ktorých možno priradiť priamu a nepriamu zámenu predmetu na sekundárne sloveso, a to najmä s infinitivami, modelový príbeh ilustruje tri najčastejšie blízkej budúcej napätej, súčasnej progresívnej a tener-que + infinitivu . Pre každý príklad budú študenti pripravovať originálne otázky, ktoré zahŕňajú ako priamy objekt, tak nepriamy objekt. Vo svojich odpovediach budú študenti používať zámená na nahradenie priamych a nepriamych objektov. Musia venovať veľkú pozornosť slovnému poriadku a umiestneniu týchto zámen v ich reakciách. Na druhej strane študenti budú mať rovnakú odpoveď na otázku, ale preukážu dve možnosti slovníka.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Ukážte študentom, ako používať priame a nepriame osobné zámená pri zadávaní jednoduchých triednych pokynov v španielčine. Týmto spôsobom sa umiestnenie zámen stáva relevantným a praktickým pre každodenné rutiny.
Modelujte vety s použitím školských potrieb a akcií (napríklad „Podajte mi ceruzku“ alebo „Dajte jej knihu“) na ilustráciu umiestnenia zámena pred skloňovanými slovesami a pripojené k infinitívom alebo príčastiam. Reálne príklady zvyšujú porozumenie.
Zorganizujte študentov do dvojíc na precvičovanie príkazov a požiadaviek s použitím zámen v oboch možných polohách. Hranie rolí podporuje aktívne hovorenie a počúvanie.
Spolupracujte so študentmi na vytvorení vizuálnej tabuľky so zoznamom bežných príkazov s oboma polohami zámen vedľa seba. Zobrazte tabuľku ako praktický odkaz.
Začnite vyučovanie rýchlou výzvou na umiestnenie zámena alebo rozcvičkou. Časté, nízkoštruktúrové cvičenia pomáhajú upevniť nové zručnosti.
Zámená predmetov v španielčine môžu byť umiestnené pred konjugovaným slovesom alebo pripojené na koniec infinitívu. Oba spôsoby sú gramaticky správne, ale umiestnenie môže ovplyvniť dôraz a jasnosť.
S participami (napríklad v prítomnom priebehovom čase) sa zámená predmetov môžu objaviť pred konjugovaným slovesom alebo pripojené na koniec participia. Napríklad: Estoy leyéndolo alebo Lo estoy leyendo.
Použite Tabuľky T na zobrazenie oboch možností umiestnenia: zámená pred konjugovaným slovesom a pripojené k infinitívu. Precvičujte s príkladmi v blízkej budúcnosti, prítomnom priebehovom a štruktúre "tener que + infinitív".
Umiestnenie zámen je zmätočné, pretože španielčina umožňuje dve správne poradia—pred konjugovaným slovesom alebo pripojené k infinitívom/prítomným participám—najmä keď sú v vete prítomné oba zámená priamych a nepriamech predmetov.
Príklad: Voy a dárselo (Chystám sa to dať jemu/j nej). Alternatívne: Se lo voy a dar. Obe používajú priame a nepriame zámená predmetov s infinitívom, ukazujúc obe možnosti umiestnenia.