Narážky sú prítomné v mnohých príbehoch, ktoré odkazujú na skutočných ľudí, miesta, udalosti, umenie a literatúru. Pomáhajú ponoriť čitateľa do časového úseku, v ktorom sa dej odohráva. Narážky môžu odkazovať na politické, sociálne, umelecké a technologické vplyvy, ktoré sú prítomné v živote postáv, a preto poskytujú lepší prehľad o myšlienkach a motiváciách postáv.
V tejto aktivite študenti vytvoria mapu pavúkov, v ktorej identifikujú rôzne narážky uvedené v príbehu a opíšu ich . Niektoré narážky môžu byť študentom známe a niektoré nie. Skúmaním narážok, ktoré sú neznáme, študenti získajú hlbšie pochopenie príbehu.
Na prispôsobenie alebo lešenie tejto aktivity môžu učitelia poskytnúť študentom zoznam narážok pred čítaním, pred novou kapitolou alebo potom. Môžu tiež upraviť šablónu a pridať ďalšie bunky v závislosti od toho, koľko narážok chcú študenti identifikovať. Podľa potreby aktualizujte pokyny pre študentov!
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvorte storyboard, ktorý identifikuje narážky prítomné v knihe. Narážky sú odkazy na skutočných ľudí, miesta, udalosti alebo umelecké diela alebo literatúru. Znázornite každú narážku a pod každú bunku napíšte krátky popis.
Pokyny pre študentov:
Pred vykonaním analýzy postavy na pokročilej úrovni vysvetlite študentom pojem narážky. Podrobne prediskutujte význam narážok, dôvod uvádzania historických odkazov do fiktívnych príbehov a vplyv narážok na celkový príbeh. Učitelia môžu tiež zdieľať niektoré príklady so študentmi, aby im pomohli pochopiť tento koncept.
Študenti si môžu vybrať konkrétny príbeh a pokúsiť sa rozpoznať narážky z tohto príbehu ako súčasť praxe. Pomôžte študentom zasadiť rozpoznané narážky do historického a kultúrneho kontextu príbehu. Zamyslite sa nad tým, ako relevantnosť týchto odkazov ovplyvňuje historický alebo kultúrny kontext.
Narážky poskytujú lepší pohľad na prostredie, v ktorom postavy existujú. Aby študenti lepšie porozumeli postavám, môžu vykonať viac výskumov o sociálnom, ekonomickom a politickom prostredí, ktorého sú postavy súčasťou. Tieto prostredia možno rozpoznať pomocou narážok a historických odkazov prítomných v príbehu.
Požiadajte študentov, aby analyzovali, prečo autor použil v rozprávaní určité narážky. Študenti môžu tiež uvažovať o témach a ústredných myšlienkach a posolstvách prítomných v príbehu a pokúsiť sa spojiť tieto dva pojmy. Analyzujte, prečo autor priradil určité charakterové črty určitým postavám a ako podporujú narážky prítomné v príbehu a pomáhajú pri napredovaní a rozvoji rozprávania.
Povzbudzujte študentov, aby sa podieľali na písaní činností, pri ktorých vytvárajú postavy pomocou narážok. Študenti pomocou tohto praktického prístupu získajú hlbšie vedomosti o tom, ako narážky pridávajú na zložitosti postavy.
Učitelia môžu svojim študentom priradiť text a požiadať ich, aby v ňom našli narážky. Zorganizujte poľovačku, v ktorej študenti hľadajú referencie, podávajú správy o tom, čo objavili, a rozprávajte sa o význame každej narážky pre príbeh. Učitelia navyše môžu každému študentovi priradiť postavu z diela, ktoré obsahuje narážky. Požiadajte študentov, aby si postavu preštudovali a zahrali si ju so zameraním na to, ako vnímanie odkazov postavy ovplyvňuje ich výber.
Zavedením úrovní zložitosti, hĺbky a významu narážky vylepšujú literárne dielo. Môžu motivovať čitateľov, aby išli ďalej do materiálu, ovplyvnili pocity, vytvorili porovnania a poskytli kultúrny alebo historický kontext.