Vytvorenie diagramu zápletky nielen pomáha študentom osvojiť si jednotlivé časti zápletky, ale tiež posilňuje hlavné udalosti a pomáha študentom lepšie porozumieť literárnym štruktúram. Študenti môžu vytvoriť storyboard zachytávajúci naratívny oblúk v práci so šesťbunkovým storyboardom obsahujúcim hlavné časti dejového diagramu. V tejto aktivite študenti vytvoria vizuálny diagram deja významných udalostí v rámci programu Dlhá prechádzka k vode . Študenti by mali identifikovať hlavné body obratu románu, ako sú Expozícia, Rising Action, Climax, Falling Action a Resolution.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvorte vizuálny diagram A Long Walk to Water .
Pokyny pre študentov:
Predstavte študentom aktivitu tvorby diagramu sprisahania a povedzte im, že na vytvorenie tohto diagramu potrebujú zhrnúť hlavné udalosti prítomné v diagrame. Požiadajte študentov, aby si príbeh niekoľkokrát pozorne prečítali a analyzovali z hľadiska zhrnutia hlavných udalostí. Povzbudzujte študentov, aby si robili poznámky a v tomto kroku používali zvýrazňovače.
Keď majú študenti jasno v aktivite diagramu grafu a zoznámia sa s jednotlivými fázami a časťami diagramu, učitelia ich môžu požiadať, aby svoje vedomosti aplikovali na graf „A Long Way Down“. Keď študenti rozdelia príbeh na viditeľné časti expozície, stúpajúcej akcie, vyvrcholenia, klesajúcej akcie a rozuzlenia, bude pre nich jednoduchšie zhrnúť udalosti pre každú časť.
Pomôžte študentom precvičiť si parafrázovanie, aby sa naučili zhrnúť veľké texty bez toho, aby im chýbali veľké detaily a zachovali podstatu skutočného textu. Učitelia môžu študentom poskytovať pravidelné cvičenia súvisiace s učením sa slovnej zásoby, osvojovaním si a tvorením viet, ktoré im pomôžu zdokonaliť ich zručnosti.
Požiadajte študentov, aby vytvorili malé skupiny a každej skupine pridelili jednu časť knihy, ako bolo rozdelené vyššie. Študenti môžu hovoriť o kľúčových postrehoch, ktoré získali o každej časti, pričom zhrnú text a podelia sa oň so zvyškom triedy. Touto kooperatívnou metódou možno zlepšiť porozumenie.
Na konci stretnutia požiadajte študentov, aby sa zamysleli nad kľúčovými poznatkami, ktoré získali po vykonaní tejto aktivity. Študenti sa môžu zamerať na body o lekciách, ktoré možno čerpať z príbehu Salvu a Nyi, ako aj na význam udalostí a témy, ktoré kniha skúma.
Študenti môžu poskytnúť informácie o sudánskom prostredí v časti expozície. Ak chcete upozorniť na geografické a kultúrne prvky, ktoré sú pre dej dôležité, povzbuďte študentov, aby používali grafické znázornenia alebo anotácie.
Rôzne časti grafu by mali jasne ilustrovať témy ako odolnosť, prežitie, účinky konfliktov a hodnota vody. Študenti by mali zhrnúť hlavné udalosti tak, aby zápletka nestratila podstatu skutočného rozprávania a čitatelia mohli stále identifikovať prvky, ako sú témy, vývoj postáv a konflikty, len pri pohľade na schému zápletky.