Jedným z problémov, ktorým sa študenti často stretávajú, je správne používať nový vedecký slovník v príslušnom kontexte. Pri spúšťaní jednotky môže byť užitočné predstaviť ich novú terminológiu a nechať ich vytvoriť vizuálnu dosku slovnej zásoby, ktorá definuje a ilustruje každé slovo . Vizuálny príklad spolu s definíciou môže študentom pomôcť porozumieť abstraktným pojmom.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte mapu spider definujúcu a ilustrujúcu kľúčovú slovnú zásobu uhlíka.
Vedecká terminológia má skutočne široký záber, ktorý sa nedá pokryť niekoľkými prednáškami. Učitelia môžu robiť oddelenia podľa úrovní obtiažnosti a predmetov a zamerať sa na niekoľko slov naraz. Napríklad terminológia používaná v biológii sa líši od terminológie používanej v matematike.
Na objasnenie terminológie použite diagramy, grafy a obrázky. To pomáha porozumieť najmä študentom ELA. Požiadajte ich, aby zopakovali frázy, keď ich jasne vyslovíte. To zlepšuje výslovnosť a porozumenie. Zapojte študentov do praktických cvičení alebo vedeckých výskumov s terminológiou.
Keď budú študenti hotoví so špecifickým súborom slov, požiadajte ich, aby vytvorili tabule so slovnou zásobou, kde budú používať symboly na znázornenie slov, napísať ich význam a použitie a tiež ich spojiť s inými slovami na tabuli. Napríklad, ako sú spojené pojmy „pologuľa“ a „prvky“?
Povzbudzujte svojich študentov, aby spolu interagovali a vyjasňovali si pojmy. Pomáha to udržať si a posilňuje ich vedomosti. Požiadajte študentov, aby použili slová v krátkych esejach, odsekoch a frázach. Tým sa posilňujú ich znalosti a využitie.
Povzbudzujte študentov, aby si vytvorili vlastné aktivity na učenie a precvičili si rôzne spôsoby, ako zistiť viac informácií týkajúcich sa slovnej zásoby. Študenti môžu tiež sledovať videá a obrázky alebo čítať vysvetlenia pojmov pomocou internetu, aby sa dozvedeli o nových veciach.
Študenti môžu porozumieť konceptom prvkov, fotosyntézy, biosféry, dýchania, zlúčenín, difúzie atď., aby oveľa lepšie pochopili koncepty a myšlienky súvisiace s uhlíkovým cyklom. Všetky tieto pojmy a pojmy sú veľmi dôležitými súčasťami uhlíkového cyklu, a preto si študenti môžu najskôr rozšíriť svoju slovnú zásobu a potom sa zamerať na učenie sa nových pojmov.
Zelené rastliny a niektoré ďalšie druhy využívajú proces fotosyntézy, ktorý využíva svetelnú energiu zo slnka, na premenu oxidu uhličitého a vody na glukózu a kyslík, čo je prakticky nevyhnutné pre prežitie rastlín, ako aj ľudí.
Spaľovanie organického materiálu, ako je drevo alebo fosílne palivá, uvoľňuje oxid uhličitý do atmosféry a označuje sa ako spaľovanie.
V molekulách známych ako zlúčeniny uhlíka sú atómy uhlíka spojené s ďalšími prvkami, ako je vodík, kyslík, dusík a ďalšie. Sú stavebnými kameňmi všetkého života. Učitelia ukazujú vizuálne obrázky týchto zlúčenín a na vysvetlenie týchto pojmov používajú príklady zo skutočného života.