V tejto aktivite študenti porovnajú a kontrastujú tri možné domáce zvieratá a identifikujú klady a zápory každého z nich. Tento príklad porovnáva: psy, drobné vtáky a opice.
| Psy | Psy potrebujú veľké úsilie, čas a peniaze; Existuje veľa odmien za to mať psa, ale majiteľ musí byť zodpovedný a vážne o vlastniť jeden. |
|---|---|
| Vtáky | Vtáky sú dobrým prvým domácim miláčikom; Sú malé, chcú sa maznať a sú lacnejšie ako psy, ale vyžadujú si čas na hranie a čistenie. |
| monkeys | Vtáky sú nebezpečné a veľmi drahé; Môžu mať choroby a často sa dostávajú z voľnej prírody ilegálne. |
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Student Instructions
Zapojte študentov rozdelením do malých skupín a priradením každému skupine zviera, za ktoré majú presadzovať. Nech každá skupina pripraví argumenty pomocou výhod a nevýhod uvedených v porovnávaní a kontraste. Tento prístup podporuje kritické myslenie a tímovú spoluprácu a zároveň pomáha študentom precvičiť si presvedčivé rečové schopnosti hravou, interaktívnou formou.
Vytvorte smernice pre rešpektujúcu diskusiu a pridelenie úloh ako hovorca, zapisovateľ alebo časomera. Jasné úlohy pomáhajú udržať diskusiu organizovanú a zabezpečiť, aby sa každý študent zúčastnil. Táto štruktúra podporuje pozitívne prostredie na učenie a buduje sebadôveru v verejnom rečnení.
Poskytnite študentom čas na zhromažďovanie faktov, zoznamovanie argumentov a plánovanie prezentácií. Podporujte ich v využívaní obsahu článku, vlastných skúseností alebo ďalšieho výskumu. Táto príprava podporuje hlbšie pochopenie a pomáha študentom urobiť dobre informované body počas diskusie.
Usporiadajte diskusiu tak, aby každá skupina predniesla svoj prípad a reagovala na ostatné. Podnecujte študentov, aby pozorne počúvali a kládli premyslené otázky. Táto prax rozvíja komunikačné schopnosti a rešpektujúce diskusné návyky.
Vediť triednu diskusiu po diskusii, aby sa zamysleli nad tým, čo sa naučili a ako tieto zručnosti platia pri rozhodovaní v každodennom živote. Požiadajte študentov, aby zvážili, ako porovnávanie výhod a nevýhod môže pomôcť pri iných rozhodnutiach. Tento krok posilňuje kritické myslenie a osobnú zodpovednosť.
Priamočiara metóda je vytvoriť tabuľku s stĺpcami pre každé zviera (napríklad psy, vtáky, opice), a potom v každom riadku uviesť výhody a nevýhody. Študenti môžu vizuálne porovnať vlastnosti, ako sú náklady, starostlivosť, bezpečnosť a spoločenstvo, aby urobili informované rozhodnutia.
Podporujte študentov, aby skúmali alebo diskutovali o zodpovednostiach, nákladoch a rizikách každého zvieraťa. Použite riadiace otázky alebo pracovný hárok na zoznamovanie výhod (napríklad vernosť alebo nízke náklady) a nevýhod (napríklad nebezpečenstvo alebo vysoká údržba) pre každé zviera.
Príklady zahŕňajú vytvorenie Vennovho diagramu, písanie krátkych esejí alebo použitie storyboardov na ilustrovanie rozdielov a podobností medzi domácimi zvieratami. Študenti môžu tiež diskutovať o tom, ktoré zviera by bolo najlepším spoločníkom pre triedu.
Porozumenie výhodám a nevýhodám učí študentov kritickému mysleniu a zodpovednému rozhodovaniu. Pomáha im zvážiť výhody oproti výzvam, čo vedie k premyslenejším rozhodnutiam o vlastníctve zvierat.
Psy vyžadujú viac času, úsilia a peňazí, ale ponúkajú vernosť. Vtáky sú lacnejšie a maznavé, ale stále potrebujú starostlivosť. Opice môžu byť nebezpečné, drahé a môžu prenášať choroby, čo z nich robí nevhodnú voľbu pre väčšinu ľudí.