Dobrodružstvo Huckleberry Finn používa niekoľko príkladov figuratívneho jazyka vrátane personifikácie a idiómov. V tejto aktivite môžu študenti zobraziť svoje chápanie obrazového jazyka identifikáciou príkladov a vytvorením doslovného a / alebo obrazového zobrazenia jazyka.
Prvým príkladom je personifikácia, ktorá opisuje, ako Pap vyzerá pri príchode: "Tam v jeho tvári nevznikla žiadna farba, kde mu jeho tvár ukázala, že je biela; Nie ako bieleho muža iného, ale bieleho, aby spôsobilo choré telo, bielo, aby sa telesné telo splietlo - ropucha stromu biela, biele biele ryby. "
Druhý príklad opisuje básnickú kreativitu Emmeline Grangerfordovej: "Povedal, že poklepá na čiaru a ak nenájdeme nič, čo by ju rýmovala, ona by ju len poškriabala a poklepala na ďalšiu a pokračujte."
Posledný príklad poukazuje na blízke priateľstvo medzi kráľom a vévodom a na to, ako sa opili spolu na plti; "Takže kráľ sa zaplietol do wigwamu a vzal si do svojej fľaše na útechu; A najdlhšie vévoda priviedol svoju fľašu; A tak za päťhodinovú hodinu boli tak hrubé ako zlodeji, a čím prísnejšie sa dostali, tým lepšie sa dostali ... "
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte storyboard, ktorý identifikuje a ilustruje doslovný alebo obrazný jazyk v dobrodružstvách Huckleberry Finna .
Povzbudzujte študentov, aby zdieľali svoje interpretácie obrazného jazyka z románu. Zabezpečenie diskusie pomáha študentom budovať dôveru a skúmať viaceré perspektívy.
Prečítajte úryvok nahlas a vysvetlite svoje myslenie, keď objavujete obrazný jazyk. Ukážka procesu robí abstraktné pojmy pre študentov konkrétnejšími.
Vyzvite študentov, aby hľadali čerstvé príklady obrazného jazyka v iných kapitolách. Táto aktivita podporuje dôsledné čítanie a samostatnú analýzu.
Pýtajte sa študentov, aby nakreslili alebo zinscenovali doslovné a obrazové významy fráz. Vizuálne alebo kinestetické prístupy prehlbujú porozumenie a angažovanosť.
Nechajte študentov zdieľať svoje zistenia vo dvojiciach alebo malých skupinách a ponúknuť konštruktívne komentáre. Tento proces buduje komunitu v triede a zlepšuje analytické schopnosti.
Dobrodružstvá Huckleberryho Finna obsahujú obrazný jazyk, ako je personifikácia a idiomy. Príklady zahŕňajú opis vzhľadu Papy spôsobom, ktorý oživuje objekty, a používanie fráz ako "ako hrubí ako zlodeji" na vyjadrenie silného priateľstva.
Študenti môžu identifikovať obrazný jazyk hľadaním fráz, ktoré nie sú určené na doslovné pochopenie, ako sú prirovnania, metafory, personifikácie a idiomy. Mali by zvýrazniť a diskutovať o konkrétnych citátoch, ktoré používajú kreatívne porovnania alebo živé obrazy.
Efektívnou aktivitou je, aby študenti vytvorili storyboard alebo komiks. Vyberú si príklady obrazného jazyka z románu, nakreslia každý citát a vysvetlia jeho doslovný a obrazný význam. To robí abstraktný jazyk dostupnejším a zapamätateľnejším.
Obrazný jazyk pridáva hĺbku a emócie do literatúry. V Dobrodružstvách Huckleberryho Finna pomáha čitateľom spojiť sa s postavami, pochopiť témy a vizualizovať scény živšie, čo robí príbeh pútavým a zmysluplným pre študentov.
Doslovný jazyk vyjadruje veci presne tak, ako sú, zatiaľ čo obrazný jazyk používa kreatívne výrazy na vyjadrenie myšlienok alebo emócií. V Dobrodružstvách Huckleberryho Finna sa obrazný jazyk často objavuje v popisoch postáv a dialógoch, čím pridáva farbu k textu.