„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
Aj keď je čas venovaný rozvoju charakteru, veľa z popisu Esperanza sa týka životného prostredia, v ktorom žije z vlastného domu a dvora, do obchodov, ktoré navštevuje, a škôl, ktoré navštevuje.
Vyberte si z troch z mnohých nastavení v knihe a ilustrujte ich pomocou tradičného storyboardu s popisom buniek a buniek titulkov. Uveďte názov nastavenia v názve a vysvetlite, prečo je nastavenie, ktoré ste si vybrali na ilustráciu, dôležité v knihe.
Esperanza vysvetľuje, že outsiderovia (ľudia, ktorí nie sú z jej susedstva) majú strach vstúpiť. Keď ich sused bratranec vezme ich na jazdu, ukáže to ako ukradnuté auto. Všetci sa bavia, ale to môže byť pre ostatných strašidelné.
Miestna záložňa je jednou z miest Esperanza a Nenny. Jedným z najviac popisných prostredí, kniha opisuje preplnené obchod plný "stôl s nohami hore nohami" a "radov a rad chladničiek."
Veľká časť času Esperanzy strávi v jej vlastnom dome. Jej matka, otec, dvaja bratia a mladšia sestra žijú s ňou. Jej mama je často opísaná ako zdanlivá prepracovaná.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte storyboard zobrazujúci tri dôležité nastavenia v House on Mango Street .
Úroveň Stupňa 6-8
Úroveň Obtiažnosti 2 (Vystuženie / Vývoj)
Typ Priradenia Jednotlivec, Partner Alebo Skupina
Typ Aktivity: Nastavenie Mapy
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 20 Points | Rozvíjajúcich 15 Points | Začiatok 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Nastavenie Popis | Študent efektívne popisuje nastavenie identifikáciou miesta, času a atmosféry. | Študent opisuje dva prvky nastavenia. | Študent popisuje iba jeden aspekt nastavenia. |
| Úloha Nastavenia | Študent efektívne identifikuje, ako nastavenie prispieva k rozvoju sprisahania, postáv, nálady a témy. | Študent je schopný určiť, ako nastavenie prispieva k rozvoju dvoch aspektov románu: sprisahania, postavy, nálady alebo témy. | Študent dokáže identifikovať, ako prispieva k rozvoju jedného aspektu románu: sprisahania, postavy, nálady alebo témy. |
| Zmena Nastavenia | Študent identifikuje, ako sa nastavenie mení, a vplyv, ktorý má táto zmena na vývoj sprisahania, charakteru, nálady a témy. | Študent je schopný zistiť, ako sa nastavenie mení, a vplyv, ktorý má tento posun na dva aspekty vývoja románu (sprisahania, charakter, nálada alebo téma). | Študent je schopný zistiť, ako sa nastavenie posúva, a vplyv, ktorý tento posun má na jeden aspekt vývoja románu (sprisahania, charakter, nálada alebo téma). |
| Vzhľad | Konečný produkt obsahuje presné vizuálne zobrazenia nastavení a znakov. | Konečný produkt preukazuje snahu presne zobraziť nastavenia a znaky, hoci niektoré aspekty sú mätúce a / alebo nepresné. | Konečný produkt obsahuje irelevantné obrázky. |
| Pravopis, Gramatika, Interpunkcia | Konečný produkt neobsahuje pravopisné, interpunkčné a gramatické chyby. | Konečný produkt obsahuje až tri chyby v hláskovaní, interpunkcii alebo gramatike, ktoré nemenia zmysel textu. | Konečný produkt obsahuje viac ako tri chyby v hláskovaní, interpunkcii alebo gramatike. |
Aj keď je čas venovaný rozvoju charakteru, veľa z popisu Esperanza sa týka životného prostredia, v ktorom žije z vlastného domu a dvora, do obchodov, ktoré navštevuje, a škôl, ktoré navštevuje.
Vyberte si z troch z mnohých nastavení v knihe a ilustrujte ich pomocou tradičného storyboardu s popisom buniek a buniek titulkov. Uveďte názov nastavenia v názve a vysvetlite, prečo je nastavenie, ktoré ste si vybrali na ilustráciu, dôležité v knihe.
Esperanza vysvetľuje, že outsiderovia (ľudia, ktorí nie sú z jej susedstva) majú strach vstúpiť. Keď ich sused bratranec vezme ich na jazdu, ukáže to ako ukradnuté auto. Všetci sa bavia, ale to môže byť pre ostatných strašidelné.
Miestna záložňa je jednou z miest Esperanza a Nenny. Jedným z najviac popisných prostredí, kniha opisuje preplnené obchod plný "stôl s nohami hore nohami" a "radov a rad chladničiek."
Veľká časť času Esperanzy strávi v jej vlastnom dome. Jej matka, otec, dvaja bratia a mladšia sestra žijú s ňou. Jej mama je často opísaná ako zdanlivá prepracovaná.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte storyboard zobrazujúci tri dôležité nastavenia v House on Mango Street .
Úroveň Stupňa 6-8
Úroveň Obtiažnosti 2 (Vystuženie / Vývoj)
Typ Priradenia Jednotlivec, Partner Alebo Skupina
Typ Aktivity: Nastavenie Mapy
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 20 Points | Rozvíjajúcich 15 Points | Začiatok 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Nastavenie Popis | Študent efektívne popisuje nastavenie identifikáciou miesta, času a atmosféry. | Študent opisuje dva prvky nastavenia. | Študent popisuje iba jeden aspekt nastavenia. |
| Úloha Nastavenia | Študent efektívne identifikuje, ako nastavenie prispieva k rozvoju sprisahania, postáv, nálady a témy. | Študent je schopný určiť, ako nastavenie prispieva k rozvoju dvoch aspektov románu: sprisahania, postavy, nálady alebo témy. | Študent dokáže identifikovať, ako prispieva k rozvoju jedného aspektu románu: sprisahania, postavy, nálady alebo témy. |
| Zmena Nastavenia | Študent identifikuje, ako sa nastavenie mení, a vplyv, ktorý má táto zmena na vývoj sprisahania, charakteru, nálady a témy. | Študent je schopný zistiť, ako sa nastavenie mení, a vplyv, ktorý má tento posun na dva aspekty vývoja románu (sprisahania, charakter, nálada alebo téma). | Študent je schopný zistiť, ako sa nastavenie posúva, a vplyv, ktorý tento posun má na jeden aspekt vývoja románu (sprisahania, charakter, nálada alebo téma). |
| Vzhľad | Konečný produkt obsahuje presné vizuálne zobrazenia nastavení a znakov. | Konečný produkt preukazuje snahu presne zobraziť nastavenia a znaky, hoci niektoré aspekty sú mätúce a / alebo nepresné. | Konečný produkt obsahuje irelevantné obrázky. |
| Pravopis, Gramatika, Interpunkcia | Konečný produkt neobsahuje pravopisné, interpunkčné a gramatické chyby. | Konečný produkt obsahuje až tri chyby v hláskovaní, interpunkcii alebo gramatike, ktoré nemenia zmysel textu. | Konečný produkt obsahuje viac ako tri chyby v hláskovaní, interpunkcii alebo gramatike. |
Podporte zapojenie študentov tým, že premeníte kľúčové prostredia na hru na hľadanie pokladu. Priraďte malé skupiny, aby našli a zaznamenali detaily o konkrétnych prostrediach počas čítania. Tento prístup robí študentov aktívnymi čitateľmi a pomáha im všimnúť si, ako prostredie formuje dej.
Dať každej skupine prostredie (napríklad dom, štvrť alebo školu). Požiadajte ich, aby zhromaždili popisné citáty, nakreslili rýchly nákres a vysvetlili, prečo ich prostredie je dôležité. Táto činnosť podporuje spoluprácu a hlbšie porozumenie.
Pozvite každú skupinu, aby predstavila svoje prostredie, ukázala svoje nákresy a zdieľala citáty. Diskutujte o tom, ako každý priestor ovplyvňuje Esperanzu a ďalších postáv. Tento krok rozvíja komunikačné schopnosti a pomáha prepojiť myšlienky v románe.
Viesť diskusiu o tom, prečo sú prostredia v knihe dôležité. Pýtajte sa vodcovské otázky, ako napríklad, “Ako štvrť ovplyvňuje Esperanzine sny?” alebo “Aké pocity vytvárajú rôzne prostredia?” Tento krok prehĺbi porozumenie a podnecuje kritické myslenie.
Hlavné prostredia v Kúpeľni na Mango Street zahŕňajú dom Esperanze, štvrťové ulice a miestne obchody, ako je záložňa. Každé prostredie odhaľuje dôležité detaily o Esperanzinom živote a jej komunite.
Na pomoc študentom pri znázorňovaní prostredí im umožnite vybrať tri rôzne lokality z románu, opísať význam každej lokality a vytvoriť kresby alebo storyboardy, ktoré obsahujú postavy a kľúčové položky spomenuté v knihe.
Prostredie formuje Esperanzine skúsenosti a identitu. Zdôrazňuje výzvy a kultúru jej komunity, čím je kľúčové pre pochopenie tém a vývoja postáv v románe.
Aktivita mapy prostredia žiada študentov, aby identifikovali, opísali a vizuálne znázornili tri kľúčové lokality z románu. Pomáha im prepojiť prostredie príbehu s postavami a dejom.
Kreatívne prístupy zahŕňajú použitie storyboardov, skupinových ilustrácií alebo digitálnych máp. Povzbudzujte študentov, aby použili citáty a detaily z knihy na presné a zmysluplné znázornenie prostredí.
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka