„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
Témy, symboly a motívy ožívajú, keď používate storyboard. V tejto aktivite študenti identifikujú tému, symbol alebo motív z románu a navrhnú obraz alebo scénu ako ilustráciu. Pod každým štvorcom by mali vysvetliť význam scény. Na príklade scenára sa hovorí o symbolike za ružami papa. Ostatné symboly, témy a motívy zahŕňajú:
Ruže sú pripomienkou tanečníka. Miguel a Alfonso priviezajú korene z papárovej záhrady a usadzujú ich za kajutami v Los Angeles. Tieto živé kvety sú spôsob, akým si mama a Esperanza môžu zachovať pamäť tati.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte storyboard, ktorý identifikuje a vysvetľuje jeden symbol z textu.
Úroveň Stupňa 6-8
Úroveň Obtiažnosti 5 (Pokročilé / Majstrovské)
Typ Priradenia Jednotlivec
Typ Aktivity: Témy Symboly a Motívy
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Identifikácia Témy, Symbolu Alebo Motívu | Nápad alebo objekt je správne označený ako dôležitá téma, symbol alebo motív v príbehu. | Nápad alebo objekt je správne označený ako dôležitý, ale je nesprávne označený ako téma, symbol alebo motív. | Myšlienka alebo predmet nie je pre príbeh významný. |
| Príklad a Popis | Príklad podporuje identifikovanú tému, symbol alebo motív. Opis jasne hovorí, prečo je príklad významný. | Väčšina príkladov zodpovedá určenej téme, symbolu alebo motívu. Opis nemá význam pre príbeh. | Príklad nezodpovedá identifikovanej téme, symbolu alebo motívu. Popisy sú nejasné. |
| Opísanie | Storyboard bunka jasne ukazuje spojenie s témou, symbolom alebo motívom a pomáha pochopiť. | Storyboard bunka zobrazuje tému, symbol alebo motív, ale časť je ťažko pochopiteľná. | Bunka Storyboard nepomôže pochopiť tému, symbol alebo motív. |
Témy, symboly a motívy ožívajú, keď používate storyboard. V tejto aktivite študenti identifikujú tému, symbol alebo motív z románu a navrhnú obraz alebo scénu ako ilustráciu. Pod každým štvorcom by mali vysvetliť význam scény. Na príklade scenára sa hovorí o symbolike za ružami papa. Ostatné symboly, témy a motívy zahŕňajú:
Ruže sú pripomienkou tanečníka. Miguel a Alfonso priviezajú korene z papárovej záhrady a usadzujú ich za kajutami v Los Angeles. Tieto živé kvety sú spôsob, akým si mama a Esperanza môžu zachovať pamäť tati.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte storyboard, ktorý identifikuje a vysvetľuje jeden symbol z textu.
Úroveň Stupňa 6-8
Úroveň Obtiažnosti 5 (Pokročilé / Majstrovské)
Typ Priradenia Jednotlivec
Typ Aktivity: Témy Symboly a Motívy
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Identifikácia Témy, Symbolu Alebo Motívu | Nápad alebo objekt je správne označený ako dôležitá téma, symbol alebo motív v príbehu. | Nápad alebo objekt je správne označený ako dôležitý, ale je nesprávne označený ako téma, symbol alebo motív. | Myšlienka alebo predmet nie je pre príbeh významný. |
| Príklad a Popis | Príklad podporuje identifikovanú tému, symbol alebo motív. Opis jasne hovorí, prečo je príklad významný. | Väčšina príkladov zodpovedá určenej téme, symbolu alebo motívu. Opis nemá význam pre príbeh. | Príklad nezodpovedá identifikovanej téme, symbolu alebo motívu. Popisy sú nejasné. |
| Opísanie | Storyboard bunka jasne ukazuje spojenie s témou, symbolom alebo motívom a pomáha pochopiť. | Storyboard bunka zobrazuje tému, symbol alebo motív, ale časť je ťažko pochopiteľná. | Bunka Storyboard nepomôže pochopiť tému, symbol alebo motív. |
Zapojte študentov do skupinovej diskusie, aby im pomohli rozpoznať a pochopiť symboly v príbehoch pred začiatkom vlastného storyboardu. To buduje základné znalosti a podnecuje nápady.
Ukážte, ako interpretovať symbol tým, že budete zdieľať svoj myšlienkový proces nahlas pri analýze, napríklad, bábiky na narodeniny. To dá študentom jasný príklad ako spojiť symboly s témami.
Uľahčite brainstormingovú reláciu, kde študenti vypíšu symboly, ktoré našli v texte. To podporuje aktívne čítanie a pripravuje ich na úlohu storyboardu.
Pomôžte študentom vybrať scény, ktoré najlepšie reprezentujú ich vybraný symbol. Povzbudzujte ich, aby premýšľali o okamžikoch, ktoré odhaľujú dôležitosť symbolu v ceste Esperanza.
Zorganizujte, aby študenti prezentovali svoje storyboardy triede alebo v malých skupinách. Tým sa naučia od seba navzájom a prehĺbia svoje porozumenie symbolov v románe.
Symboly v Esperanza Rising zahŕňajú Papove ruže, narodeninovú bábiku Esperanze, deku od babičky a Esperanzinho práce na nej, a význam mena Esperanza („nádej“). Každý predstavuje kľúčové témy ako nádej, rodina a vytrvalosť.
Na vyučovanie tém a symbolov pomocou storyboardov nechajte študentov vybrať tému, symbol alebo motív z románu, nakresliť scénu, ktorá ho predstavuje, a napísať krátke vysvetlenie jeho významu pod každým obrázkom. Týmto spôsobom sú abstraktné myšlienky konkrétnejšie a zaujímavejšie.
Papove ruže symbolizujú spomienky, nádej a kontinuitu pre Esperanzu. Pripomínajú jej jej otca a pomáhajú jej zostať spojenou s dedičstvom jej rodiny počas ťažkých období.
Požiadajte študentov, aby hľadali opakujúce sa obrazy alebo myšlienky — ako sú rastliny, zem alebo háčkovanie. Nech ich diskutujú o tom, ako tieto motívy rozvíjajú témy románu a následne ich znázornia v storyboarde pre lepšie pochopenie.
Symboly a témy pomáhajú študentom emocionálne sa spojiť s príbehom, rozpoznať hlbšie významy a spojiť osobné skúsenosti s cestami postáv, čím sa ich čítanie stáva zmysluplnejším a hlbším.
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka