„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
Ako študenti čítajú, storyboard môže slúžiť ako užitočný odkaz na referencie znakov. Tento protokol (nazývaný aj mapa znakov) umožňuje študentom vyvolať relevantné informácie o dôležitých znakoch. Keď čítate román, malé atribúty a detaily sa často stávajú dôležitými v priebehu deja. S mapovanie znakov, študenti budú zaznamenávať tieto informácie, pomáha im sledovať spolu a chytiť jemnosti, ktoré robí čítanie zábavnejšie!
Kopírovanie priradenia k vášmu účtu vám poskytne príklad uvedený vyššie, ako aj prázdnu šablónu na prispôsobenie podľa potreby. Možno budete chcieť pozrieť sa na ďalšie informácie o každom znaku!
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte mapu znakov pre hlavné znaky.
Úroveň Stupňa 6-8
Úroveň Obtiažnosti 3 (Rozvíjanie na majstrovstvá)
Typ Priradenia Jednotlivec, Partner Alebo Skupina
Typ Aktivity: Mapa Znakov
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 25 Points | Začiatok 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Postava a Scéna Znakov | Znaky a scény sú vhodné pre znaky knihy. Odrážajú silné pochopenie najdôležitejších znakov knihy. | Väčšina znakov a scén je vhodná pre znaky knihy. Odrážajú vznikajúce porozumenie najdôležitejších znakov knihy. | Mnoho znakov a scén nezodpovedá znakom v knihe. Projekt odráža nedostatočné pochopenie hlavných postáv. |
| Presnosť Poznámok | Väčšina informácií uvedených v poznámkach je správna. | Mnohé z poznámok majú správne informácie, niektoré sú však nesprávne alebo chýbajú. | Veľká časť informácií z poznámok je neúplná a / alebo nesprávna a irelevantná. |
| Úsilie a Úpravy | Práca je kompletná, dôkladná a čistá. Pravopis a gramatika sú správne. | Väčšina častí mapy znakov sa aspoň pokúsila a práca je prezentovateľná. Text obsahuje niektoré chyby v pravopisu a / alebo gramatike. | Mapa znakov je nedokončená a / alebo neorganizovaná. Text obsahuje veľa chýb v hláskovaní a / alebo gramatike. |
Ako študenti čítajú, storyboard môže slúžiť ako užitočný odkaz na referencie znakov. Tento protokol (nazývaný aj mapa znakov) umožňuje študentom vyvolať relevantné informácie o dôležitých znakoch. Keď čítate román, malé atribúty a detaily sa často stávajú dôležitými v priebehu deja. S mapovanie znakov, študenti budú zaznamenávať tieto informácie, pomáha im sledovať spolu a chytiť jemnosti, ktoré robí čítanie zábavnejšie!
Kopírovanie priradenia k vášmu účtu vám poskytne príklad uvedený vyššie, ako aj prázdnu šablónu na prispôsobenie podľa potreby. Možno budete chcieť pozrieť sa na ďalšie informácie o každom znaku!
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte mapu znakov pre hlavné znaky.
Úroveň Stupňa 6-8
Úroveň Obtiažnosti 3 (Rozvíjanie na majstrovstvá)
Typ Priradenia Jednotlivec, Partner Alebo Skupina
Typ Aktivity: Mapa Znakov
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý 33 Points | Rozvíjajúcich 25 Points | Začiatok 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Postava a Scéna Znakov | Znaky a scény sú vhodné pre znaky knihy. Odrážajú silné pochopenie najdôležitejších znakov knihy. | Väčšina znakov a scén je vhodná pre znaky knihy. Odrážajú vznikajúce porozumenie najdôležitejších znakov knihy. | Mnoho znakov a scén nezodpovedá znakom v knihe. Projekt odráža nedostatočné pochopenie hlavných postáv. |
| Presnosť Poznámok | Väčšina informácií uvedených v poznámkach je správna. | Mnohé z poznámok majú správne informácie, niektoré sú však nesprávne alebo chýbajú. | Veľká časť informácií z poznámok je neúplná a / alebo nesprávna a irelevantná. |
| Úsilie a Úpravy | Práca je kompletná, dôkladná a čistá. Pravopis a gramatika sú správne. | Väčšina častí mapy znakov sa aspoň pokúsila a práca je prezentovateľná. Text obsahuje niektoré chyby v pravopisu a / alebo gramatike. | Mapa znakov je nedokončená a / alebo neorganizovaná. Text obsahuje veľa chýb v hláskovaní a / alebo gramatike. |
Použite mapy postáv ako odrazový mostík pre skupinové diskusie o románe. Rozdeľte študentov do malých skupín a nechajte ich zdieľať svoje mapy postáv, porovnávať pozorovania a detaily. Táto podporuje spoluprácu a pomáha študentom všimnúť si charakterové vlastnosti alebo vzťahy, ktoré by si inak mohli nevšimnúť.
Nechajte každého študenta alebo dvojicu zaujať pohľad na konkrétnu postavu z ich mapy počas skupinových diskusií. Toto prehlbuje zapojenie a podnecuje študentov, aby mysleli kriticky o motiváciách a činoch postáv.
Podporujte študentov, aby uvádzali detaily zo svojich máp postáv na podporu svojich nápadov počas diskusií. To rozvíja zručnosti analýzy textu a pomáha študentom zakotviť svoje pozorovania v detailoch románu.
Požiadajte študentov, aby na svojich mapách používali rôzne farby na znázornenie, ako sa postava vyvíja počas príbehu. Napríklad jedna farba pre vlastnosti na začiatku a iná pre zmeny na konci. Tento vizuálny stratégiu pomáha študentom všímať si rast a zlomové body.
Uzavrite diskusiou v celej triede, kde skupiny zdieľajú, ako ich mapované postavy interagujú a menia sa. Táto reflexia posilňuje porozumenie vzťahom medzi postavami a témam románu.
Charakterová mapa pre Esperanza Rising je grafický organizér, ktorý pomáha študentom vizuálne sledovať dôležité postavy, ich vlastnosti a vzťahy počas celého románu, čím uľahčuje zapamätanie si kľúčových detailov a pochopenie príbehu.
Aby ste vytvorili charakterovú mapu, zoznamte hlavné postavy v románe, vyberte reprezentatívne obrázky alebo ikony pre každú z nich a doplňte detaily ako vek, fyzický vzhľad, osobnostné črty a ich vzťah s Esperanzou. Šablóny alebo nástroje na storyboardy môžu tento proces uľahčiť študentom.
Medzi hlavné postavy, ktoré treba zahrnúť, patria Esperanza, Mama, Otec, Babka, Hortensia, Alfonso, Miguel, Isabel a Marta. Pridanie menej dôležitých postáv môže poskytnúť hlbšie porozumenie podľa potreby.
Charakterové mapovanie pomáha študentom spomenúť si na kľúčové detaily postáv, sledovať ich vývoj a pochopiť vzťahy a nuansy deja, čím zlepšuje porozumenie a zapojenie do Esperanza Rising.
Pre každú postavu by mali študenti zaznamenať vek a fyzický vzhľad, osobnostné črty a vzťah s Esperanzou. Tieto informácie im pomáhajú analyzovať úlohy postáv a ich rast počas celého románu.
„Používaním produktu boli tak nadšení a naučili sa toľko...“–K-5 knihovník a učiteľ inštruktážnej techniky
"Robím časovú os Napoleona a nechávam [študentov] určiť, či bol Napoleon dobrý alebo zlý človek alebo niekde medzi tým."– Učiteľ histórie a špeciálneho Ed
„Študenti môžu byť kreatívni so Storyboard That a majú na výber toľko vizuálov... Vďaka tomu je skutočne dostupný pre všetkých študentov v triede.“- Učiteľ tretieho ročníka