Keď študenti začnú kurzy francúzštiny začiatočnej úrovne, naučia sa vyjadrovať lajky a nepáči. Táto slovná zásoba sa prirodzene spája s učením adverbovej konštrukcie „ne ... pas“. Dýchajte život do svojich raných praktických cvičení tým, že študentom umožnia vykresliť svoje názory, keď ich vyjadrujú. Pre zrakových študentov to pomôže posilniť ich základné zachovanie slovnej zásoby.
V tejto aktivite študenti použijú T-graf na vyjadrenie toho, čo „ j'aime “ v jednom stĺpci a čo „ je n'aime pas “ v druhom . Udržujte každý riadok konzistentný tým, že požadujete, aby si študenti pre každý riadok vybrali konkrétnu kategóriu. Mladší študenti môžu využívať vopred vybrané témy, ktoré im pomôžu pri organizovaní ich kategórií.
Na precvičenie zariadenia s viacerými slovesami je potrebné, aby sa študenti striedali medzi slovesami, ako sú zameriavacie , adorerské , détesterské a obranné . Príklad deja demonštruje použitie negácie s rôznymi slovesami, aby sa predišlo opakovaniu akéhokoľvek slovesa viackrát.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte tabuľku T, v ktorej vyjadríte svoje obľúbené a nepáčne v štyroch rôznych kategóriách. Zvážte diskusiu o vašich preferenciách pre knihy, šport, hudbu, triedy, filmy, oblečenie, jedlo, zvieratá, počasie alebo iné témy.
Použite zameriavače sloves, adorer , détester a préférer . Dbajte na to, aby ste sa vyhli použitiu konkrétneho výrazu alebo slovesa viackrát. Každé sloveso môžete použiť druhýkrát, ak ho zmeníte na záporné.
Hravým spôsobom zapojte učenie pomocou zábavných aktivít, ako sú Bingo, charades alebo memory match. Tento prístup motivuje študentov a podporuje rýchle myslenie s vetami ako „Je n’aime pas...“ alebo “Je préfère...”.
Predvádzajte, ako použiť "ne...pas" s obrázkovými kartami a výstižnými gestami. Napríklad, ukážte obrázok pizze a povedzte "J’aime la pizza," potom si skrížením rúk povedzte "Je n’aime pas la soupe." Vizuálne podnety pomáhajú študentom spojiť význam a štruktúru.
Poskytnite vietové začiatky ako "J’aime..." a "Je n’aime pas..." na tabuľu. Povzbudzujte študentov, aby ich dopĺňali pomocou slovnej zásoby v triede. Scaffolds zvyšujú dôveru a podporujú všetkých študentov.
Spárujte študentov, aby si kládli a odpovedali na otázky pomocou negácie. Napríklad "Qu’est-ce que tu n’aimes pas?" a "Qu’est-ce que tu préfères?". Tento interaktívny krok rozvíja hovoriace schopnosti a posilňuje nové štruktúry.
Zadajte malým skupinám vytvoriť plagáty ilustrujúce kolektívne obľúbené a neobľúbené veci pomocou plných viet a obrázkov. Plagáty vystavte v triede na pravidelnú recenziu a oslavu práce študentov!
Na výučbu francúzskej negácie s „likes“ a „dislikes“ predstavte štruktúru „ne...pas“ s bežnými slovesami ako aimer (ľúbiť), adorer (zbožňovať), détester (nenávidieť) a préférer (uprednostňovať). Používajte T-ové tabuľky, aby si žiaci mohli napísať vety s „j’aime“ (mám rád) a „je n’aime pas“ (nerád mám) o známych témach, čo im pomáha precvičiť kladné aj záporné výrazy.
Vyskúšajte T-ové tabuľky, kde si žiaci zoradia „likes“ a „dislikes“ v kategóriách ako jedlo, šport alebo hudba. Používajte vizuálne pomôcky, vety na začiatok a povzbudzujte žiakov, aby nakreslili každý výrok. Striedajte slovesá ako aimer, adorer, détester a préférer pre rozmanitosť a hlbšie precvičovanie.
Začnite modelovaním jednoduchých kladných viet (napríklad „J’aime le chocolat“), potom ukážte zápornú formu („Je n’aime pas le chocolat“). Používajte jasné vizuály a štruktúry viet a poskytujte príležitosti na porovnávanie a kontrastovanie vlastných preferencií pomocou štruktúry ne...pas.
T-ové tabuľky pomáhajú žiakom vizuálne organizovať myšlienky, čo uľahčuje porovnávanie „j’aime“ a „je n’aime pas“. Podporujú myslenie podľa kategórií a pomáhajú si zapamätať slovnú zásobu, najmä pre vizuálnych študentov.
Príklady: J’adore la musique (Milujem hudbu), Je n’adore pas les épinards (Nemilujem špenát), Je préfère les livres (Uprednostňujem knihy), Je ne préfère pas les films d’horreur (Neuprednostňujem hororové filmy).