S pomocou ďalšej analýzy primárnych zdrojov študenti vytvoria tradičný storyboard, ktorý načrtne, čo definovalo život v Osvienčime , tábor práce / smrti, ktorý existoval počas holokaustu. Študenti budú analyzovať a vysvetľovať príchod väzňov, ich každodenný život, skúsenosti a nakoniec ich osud v Osvienčime. Toto poskytne všeobecný pohľad na život v tábore a na to, čo väzni zažili.
Študenti by mali zvážiť nasledujúce aspekty života v Osvienčime:
Rozšírená aktivita 1
Pre rozšírenú činnosť študenti vytvoria ďalší storyboard, ktorý predstavuje život pozostalého po holokauste. Študenti môžu odkazovať na nasledujúce odkazy, aby im pomohli pri výskume. Študenti by mali nájsť pozostalého, ktorý prispel k zachovaniu histórie holokaustu a predstavovať kroky, ktoré na tento účel podnikli.
Rozšírená aktivita 2
Nechajte študentov skúmať a načrtnúť ďalší pracovný alebo smrteľný tábor, ktorý existoval počas holokaustu. Študenti by si mali uvedomiť, že hoci medzi životom v každom tábore existujú podobnosti, tábory fungovali a fungovali aj inak. To rozšíri vyhliadky študentov na fungovanie táborov a umožní študentom porovnávať tábory porovnateľne.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard, ktorý definuje, aký bol život v Osvienčime.
Encourage open and respectful dialogue about survivor stories to deepen understanding and empathy. Facilitating these discussions helps students connect personally to history while practicing active listening and critical thinking skills.
Collaborate with your class to establish clear, respectful guidelines before sharing testimonies. This creates a safe space where every student feels comfortable expressing thoughts and emotions.
Introduce the background of each survivor and their story. Providing context helps students process difficult topics and prepares them emotionally for the discussion.
Ask thoughtful, open-ended questions that invite reflection, such as "How did this testimony make you feel?" or "What can we learn from this experience?" This approach fosters deeper engagement and critical thinking.
Give students quiet moments to write or draw their thoughts after listening. Personal reflection supports emotional processing and helps students articulate their learning.
Encourage students to brainstorm ways they can apply lessons of tolerance and remembrance in their own lives. This step helps students see the relevance of history and empowers them to take positive action.