V tejto aktivite študenti vytvoria mapu pavúkov, ktorá predstavuje základnú informačnú informáciu pre Bill of Rights. Od študentov sa vyžaduje, aby vytvorili päť otázok týkajúcich sa dokumentu pomocou "5 Ws: Kto, čo, kedy, kde a prečo" . Táto úvodná činnosť umožní študentom vidieť Bill of Rights z holistickej perspektívy predtým, než sa podrobne zaoberajú právami garantovanými každou zmenou a doplnením.
Kto napísal zákon o právach?Navrhované zmeny ústavy, ktoré sa stali Billom práv, boli napísané Jamesom Madisonom. Madison sa stal známym ako "Otec ústavy" ešte predtým, ako bol zvolený za štvrtého prezidenta Spojených štátov. |
ČO JE Bill o právach?Listina práv je prvých desať pozmeňujúcich a doplňujúcich návrhov k Ústave Spojených štátov. Tieto desať pozmeňujúcich a doplňujúcich návrhov sa zameriava na zachovanie individuálnych slobôd obmedzením moci federálnej vlády. |
KDE bol napísaný zákon o právach?Návrh zákona bol vytvorený v spolkovom sále, v New Yorku, kde sa nachádzala federálna vláda skôr, ako sa presťahovala do Washingtonu, DC |
Kedy bol vytvorený zákon o právach?Práva práv bola ratifikovaná 15. decembra 1791. Práva práv bola prerokovaná medzi federalistami a anti-federalistami, ale nakoniec bola ratifikovaná a odvtedy zostala. |
Prečo existuje listina práv?Zákon o právach výslovne definuje určité základné slobody a slobody amerických občanov. S cieľom dosiahnuť život, slobodu a snahu o šťastie každého občana, James Madison argumentoval, že naše práva musia byť jasne definované a vyhlásené. |
Rozšírená aktivita jedna
Študenti môžu vytvoriť alternatívu 5 W z inej krajiny, ktorá ponúka svojim občanom listinu práv alebo niečo podobné. Študenti môžu používať rovnaké otázky z predchádzajúcej aktivity alebo vytvoriť originálne otázky pre túto rozšírenú aktivitu.
Dve rozšírené aktivity
Potom, ako študenti preskúmali tieto dve odlišné zákony o právach, môžu vytvoriť storyboard T-Chart, ktorý ich porovnáva a kontrastuje. Študenti môžu hľadať podobnosti individuálnych slobôd alebo zobraziť, ako sa niektoré z ochranných a vládnych obmedzení v jednotlivých krajinách líšia.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard, v ktorom nájdete 5 W (kto, čo, kedy, kde a prečo) pre Listinu práv.
Uľahčite živú diskusiu, kde študenti argumentujú za alebo proti konkrétnym dodatkom v Bill of Rights. Táto podporuje kritické myslenie a pomáha študentom lepšie pochopiť skutočný význam týchto práv.
Priraďte každej skupine jeden dodatok z Bill of Rights na výskum a prípravu argumentov za alebo proti. Táto podporuje spoluprácu a zabezpečuje, že študenti sa stanú expertmi na svojom pridelenom dodatku.
Podporujte skupiny, aby našli historické alebo súčasné udalosti, ktoré ilustrujú, ako ich pridelený dodatok ovplyvňuje občanov. To robí učenie relevantným a pomáha študentom prepojiť abstraktné práva s reálnymi problémami.
Nechajte každú skupinu prezentovať svoj postoj a reagovať na protinávrhy pomocou faktov a príkladov. Táto buduje komunikačné schopnosti a učí študentov podporovať svoje názory dôkazmi.
Viesť celotriednu diskusiu na zamyslenie nad tým, čo sa naučili, a povzbudzovať študentov, aby zdieľali, ako tieto práva ovplyvňujú ich vlastný život. Tento krok pomáha upevniť pochopenie a podporuje osobné prepojenia s materiálom.
Aktivita 5 W o Zákone o právach žiada študentov, aby preskúmali Zákon o právach odpovedaním na otázky Kto, Čo, Kedy, Kde a Prečo. Táto stratégia pomáha študentom získať komplexné pochopenie Zákona o právach skôr, ako sa pustia do konkrétnych zmienok.
Aby ste vyučovali Zákon o právach s pavúčou mapou, dajte študentom umiestniť Zákon o právach do stredu a rozšíriť ho odpoveďami na 5 W: Kto ho napísal, Čo je to, Kedy bol vytvorený, Kde bol napísaný a Prečo existuje. Tento vizuálny organizér pomáha študentom spojiť kľúčové fakty a pojmy.
Príkladom je: "Kto napísal Zákon o právach?" Odpoveď: James Madison napísal navrhované zmeny, ktoré sa stali Zákonom o právach. Každé W (Kto, Čo, Kedy, Kde, Prečo) môže byť samostatnou otázkou týkajúcou sa dokumentu.
Využitie prístupu 5 W pomáha študentom pochopiť nielen zmeny, ale aj kontext a dôvody za Zákonom o právach. Podporuje kritické myslenie a hlbšie porozumenie amerických slobôd a histórie.
Pre starších študentov rozšírite hodinu tým, že ich necháte preskúmať iný krajský Zákon o právach alebo podobný dokument a porovnať ho s americkou verziou. Môžu použiť T-Chart storyboard na identifikáciu podobností a rozdielov v individuálnych slobodách a obmedzeniach vlády.