Témy, symboly a motívy ožívajú, keď používate storyboard. V tejto aktivite študenti identifikujú témy a symboly z románu a podporujú ich výber s podrobnosťami z textu.
Tento román ako celok poukazuje na to, čo treba urobiť vo vzťahu k utláčateľovi, ktorý sa pokúša odobrať fungovanie slobodnej demokracie. Steinbeck napísal tento román ako spôsob podpory a podpory rôznych odporov v Európe v rámci nacistických okupácií. V tomto románe spôsobuje vzdanie sa ľudu tohto malého mesta Lanserovi, aby sa s primátorom Ordenom snažil spolupracovať a upokojiť svoj ľud. Starosta Orden však vie, že sa nemôžu upokojiť; Ich sloboda bola porušená. Naďalej odolávajú tvárou v tvár smrti, hladom a popravám svojich milovaných vodcov. Sloboda a demokracia sú oveľa väčšie ako strach pre týchto ľudí.
Jedným z aspektov tohto románu, ktorému sa Steinbeck stretával, bol jeho vyobrazenie okupujúcich vojakov ako zložitých ľudských bytostí s pocitmi, snami a vlastnými strachmi. Zatiaľ čo Amerika v tej dobe chcela tieto nepriateľov považovať za druh drone-like bytosti, Steinbeck skutočne zachytil pravdu o tom, čo sa deje v týchto okupovaných krajinách: mnohí vojaci sa báli, boli paranoidní, chceli zamilovať, mysleli si, že Robili to, čo bolo správne, atď. Priemerný nemecký vojak často bojoval, pretože musel a kvôli svojmu vlastenectvu. Mnohé ženy v týchto okupovaných krajinách boli zmätené o svojich pocitoch voči týmto vojakom, rovnako ako Molly, ktorá si uvedomuje, že za rôznych okolností by mohla chcieť odpustiť návrh poručíka Tondera. Tonder sám začne spochybňovať zdravý rozum svojho vodcu a potom začne strácať svoju vlastnú vec. Dokonca aj Lanser, skúsený veterán prvej svetovej vojny, ktorý nemá ilúzie o vojenskej brutalite, je trochu unavený a je unavený, že bude musieť pokračovať vo vytváraní väčšieho počtu nepriateľov vždy, keď niekoho spácha. Človek nie je definovaný čierno-bielym výrazom; Steinbeck skúma šedé oblasti, v ktorých je človek v režime zla v celom románe.
V diskusii medzi Lanserom a Ordenom o súdnom procese Alexa Mordena si Lanser uvedomuje, že starosta Orden nebude s ním spolupracovať pri vytváraní mirage zdvorilosti účasťou na rozsudku Alexa Mordena. Spoločnosť Lanser si uvedomuje, že bude možno musieť nainštalovať firmu Corell ako starostu. Lanser sa pozerá na Orden a poznámky: "Vzali sme si prácu, nie?" Starosta odpovedá: "Áno, jediná nemožná práca na svete, to jediné, čo sa nedá urobiť. Trvalo porušiť ducha človeka." To sa odzrkadľuje v pretrvávajúcom odporu obyvateľov mesta, aj napriek hrozbám smrti. Ľudia v noci rozsvietia bane, aby viedli anglické bombardéry; Pravidelne sabotujú systém ťažby uhlia; Vzbúria v chladnom tichu, zmrazia vojakov z akéhokoľvek ľudského kontaktu; A nakoniec vôbec nájdu dynamit a začnú svoje útoky. Medzitým vojaci denne zaokrúhľujú ľudí, vykonávajú ich a hrozí, že zadržiavajú potraviny zo svojich rodín. Toto nerobí nič, čo by odradilo alebo znižovalo silu ľudského ducha. Vedia, že sú utláčaní a vedia, že musia bojovať. Dokonca aj Orden a Winter, tvárou v tvár svojim vlastným úmrtiam, recitujú zo Sókratovho ospravedlnenia: "Človek, ktorý je dobrý pre niečo, nemal počítať šancu na život alebo na smrť, mal len zvážiť, či robí správne alebo zlé . " Ochota obyvateľov mesta zomrieť za svoje presvedčenie pretrváva nad ich fyzickou smrťou; Preto okupujúce sily nemôžu zlomiť svoj kolektívny duch vzbúrania proti nespravodlivosti.
Vojaci vniknú do tejto malej krajiny, keď sa zima blíži. Zima prináša zmýšľaniu pre mesto a pocit krásy a zázraku pre prichádzajúce jednotky. Tvárou v tvár chaosu primátor často nájde pohodlie v konzistencii snehu; Miluje zápach, zvuk a pocit snehu. Pre miestnych obyvateľov neskôr im poskytuje priestor na skrytie ich tajomstiev, vrátane tiel vojakov, ktoré dokážu vyzdvihnúť, keď vojaci nechajú svojich stráží.
Uhoľná baňa bola dôležitým zdrojom pred inváziou a teraz je to, že obyvatelia mesta chcú zničiť. Oni si uvedomujú, že ak sa zbavia dôvodu okupácie, vojaci odídu. Zariaďujú sa rozsvietiť lampy, keď lietajú po anglickych bombardéroch, bežne sa pokúšajú sabotovať trasy a keďže muži sú nútení pracovať V ňom hanbia jeho existenciu. Dáva im spôsob, ako odolávať.
Dynamit prináša nádej a iný spôsob, ako konečne bojovať proti okupantom. Dynamit pláva nadol s podrobnými pokynmi na spôsoby, ako ho využiť na zničenie alebo zmrzačenie dopravných systémov nájomcu, a pre plukovníka Lansera dynamit znamená eskaláciu násilného odporu. Pre ľudí im poskytuje radosť z povstania.
Poručík Tonder uvádza túto frázu uprostred svojej emocionálnej poruchy. Odzrkadľuje predstavy o tom, čo mnoho ďalších vojakov myslelo: nemá zmysel. Čím viac ich dobytia, tým viac problémov vznikajú, a tak táto vojna nikdy neskončí. Tonderova fráza sa čoskoro stane víťazným výkrikom po celej krajine; Ale odráža aj zložitosť emócií vojakov, ktoré majú nabádať k dobytí, ale tieto pokyny často spochybňujú.
Kancelárska kancelária starostu predstavuje trvalé ideály demokracie a slobody. Starosta Orden ho každodenne nosí hrdo, ale vie, že to nie je ani tak veľa , ako je to dôvera, ktorú ľudia dali do pozície, ktorú si slobodne vyberajú. Kým starosta Orden je ohrozený smrťou, je spokojný s tým, že úrad nemôže byť zatknutý alebo zabitý; Je to subjekt oddelený od neho, vytvorený a udržiavaný slobodnými ľuďmi.
Zamestnanec plukovníka Lansera predstavuje komplexnosť ľudského charakteru. Major Hunter vidí túto misiu ako inžiniersku, nie vojenskú; Kapitán Bentick chýba ambície a skutočne si užíva všetko, čo je angličtina, tí istí ľudia, ktorí sú ich predpokladaným nepriateľom; Kapitán Loft je ambiciózny a vojenský muž; Poručíky Tonder a Prackle sú emocionálne a chcú sa zamilovať do toho správneho dievčaťa. Toto nie sú chladnokrvné drôty; To sú aj muži.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte storyboard ilustrujúci témy v Mesiaci je dole .
Zapojiť študentov tým, že spojíte témy odolnosti románu s reálnymi situáciami a aktuálnymi udalosťami. Toto podporuje kritické myslenie a pomáha študentom vidieť relevantnosť literatúry v ich vlastnom živote.
Začnite stanovením jasných očakávaní pre rešpektujúci dialóg, aktívne počúvanie a účasť. Stanovenie noriem vytvára bezpečný priestor, kde sa študenti cítia pohodlne zdieľať svoje myšlienky.
Pýtajte sa otázky ako: ‚Prečo obyvatelia mesta naďalej protestujú?‘ alebo ‚Ako vyzerá odpor u jednotlivých postáv?‘ Otvorené otázky podnecujú hlbšie diskusie a pozývajú na viacero pohľadov.
Požiadať študentov aby podopreli svoje názory konkrétnymi príkladmi z románu. Použitie dôkazov pomáha študentom posilniť ich argumenty a precvičiť analytické schopnosti.
Viesť študentov k spojeniu príkladov odporu z románu s historickými alebo nedávnymi udalosťami, alebo situáciami z ich vlastných skúseností. Toto buduje empatiu a pomáha študentom oceniť význam státia si za svojimi presvedčeniami.
Hlavné témy v knihe "Mesiac je dole" zahŕňajú silu a dôležitosť odboja proti útlaku, zložitosti ľudskej povahy—aj medzi okupantmi—a neporaziteľnú silu ľudského ducha v tvári nespravodlivosti. Tieto témy sú skúmané prostredníctvom vzdoru miestnych obyvateľov, nuansovaného zobrazenia vojakov a trvalej nádeje na slobodu a demokraciu.
Učitelia môžu viesť študentov k identifikácii symbolov a motívov tým, že ich povzbudia, aby hľadali opakujúce sa objekty, frázy alebo prostredia—ako zima, baník, dynamit, muche na muchepapieri a reťaz mesta. Študenti by mali tieto prvky spojiť s témami románu a podoprieť svoje voľby textovými dôkazmi, používaním nástrojov ako storyboardy na vizualizáciu.
Významné motívy v románe zahŕňajú zimu (symbolizujúcu ťažkosti aj pohodlie), uhlobný baník (symbol odporu a okupácie), dynamit (nádej a vzbura), mušky na muchepapieri (boje vojakov a márnosť) a reťaz mesta (demokracia a trvalé ideály).
Odboj je kľúčový, pretože ilustruje, ako sa miestni obyvatelia odmietajú podvoliť útlaku, aj pod hrozbou násilia alebo smrti. Steinbeck využíva ich neustály vzdor na zvýraznenie väčšieho boja za slobodu a demokraciu, ukazujúc, že ľudský duch môže vydržať a inšpirovať iných, aj v najtemnejších časoch.
Efektívne aktivity zahŕňajú tvorbu storyboardov na zobrazenie tém a symbolov, skupinové diskusie na analýzu rozhodnutí postáv a použitie textových dôkazov na podporu interpretácií. Učitelia môžu tiež prideliť študentom identifikáciu motívov a ich spojenie s historickým kontextom alebo skutočnými príkladmi odporu.