V rámci tejto aktivity študenti definujú početné programy New Deal ako spadajúce pod jednu z troch stratégií navrhovaných prezidentom Rooseveltom ako „úľavu“, „obnovu“ alebo „reformu“. Študenti si môžu vybrať udalosti, ktoré skúmali z aktivít Programov New Deal alebo si vybrať úplne nové programy. Študenti by pre každý storyboard mali vytvoriť vizualizáciu programu a uviesť, či program spadá pod „reliéf“, „zotavenie“ alebo „reforma“. Ako je uvedené v príklade, študenti by mali zobraziť aj textové pole, ktoré zobrazuje „reliéf“, „zotavenie“ alebo „reforma“. Táto aktivita pomôže študentom porozumieť účinkom New Deal, na americký ľud a infraštruktúru.
Združenie stavebných prác poskytlo Američanom úľavu tým, že im poskytlo prácu zameranú na opravu mostov a ciest.
Úrad pre údolie Tennessee bol založený spolkovou vládou v roku 1933 a pomohol zabezpečiť obnovu údolia Tennessee výrobou elektrickej energie, protipovodňovou ochranou, zavlažovaním a hospodárskym rozvojom.
Cieľom FDIC bolo dať Američanom dôveru v americký bankový systém po havárii na Wall Street. FDIC zreformoval bankový systém poistením vkladateľov poisťovacích bánk pre prípad, že by banky opäť zbankrotovali.
Rozšírená aktivita
V rámci tejto rozšírenej činnosti by mali študenti skúmať súčasné programy stanovené spolkovou vládou. Pri každom výskume študentov programu by mali znova dokončiť činnosť tam, kde je potrebné opísať, čo program robí a či je to úľava, obnova alebo reforma. Študenti by mali byť povzbudzovaní k tomu, aby si vybrali programy, ktoré majú priamy dopad na ich život alebo sa zameriavajú na tému, ktorá ich zaujíma.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard, ktorý identifikuje, do ktorej stratégie spadá každý program New Deal (úľava, zotavenie alebo reforma) a prečo.
Zabezpečte, aby bol historický obsah relevantný tým, že spojíte programy Nového obchodu s problémami alebo infraštruktúrou v susedstve vašich žiakov. Toto pomáha žiakom vidieť trvalý vplyv vládnych opatrení v ich každodennom živote a rozvíja kritické myslenie.
Podnietiť žiakov, aby hľadali miestne budovy, parky alebo politiky, ktoré môžu byť modernými výsledkami programov v štýle Nového obchodu. Pýtať sa ich, aby skúmali alebo sa pýtali rodinných príslušníkov na verejné práce, banky alebo komunitné centrá a kategorizovali ich ako úľavu, obnovu alebo reformu.
Zorganizovať žiakov do skupín na zdieľanie a diskusiu o miestnych príkladoch, ktoré našli. Toto podporuje spoluprácu a pomáha žiakom prehlbovať svoje pochopenie počúvaním rôznych perspektív.
Nech majú žiaci navrhnúť nástenky, ktoré vizuálne prepoja miestny program alebo projekt s kategóriou Nového obchodu a vysvetlia jeho vplyv. Tento krok posilňuje učenie prostredníctvom tvorivosti a reálnej aplikácie.
Povoľte žiakom, aby prezentovali svoje nástenky triede a zamysleli sa, ako vládne programy formujú komunity. Toto buduje dôveru, komunikačné zručnosti a osobné spojenie s históriou.
Tri R v New Deale znamenajú Pomoc, Obnovu a Reformu. Pomoc poskytovala okamžitú pomoc tým, ktorí trpeli, Obnova mala za cieľ obnoviť ekonomiku a Reforma sa snažila predísť budúcim hospodárskym krízam.
Aby ste učili študentov, nech ich preskúmajú programy New Dealu, vytvoria storyboardy, ktoré vizuálne znázorňujú každý program, a identifikujú, či je každý z nich pomocou, obnovou alebo reformou na základe jeho účelu a dopadu.
Civil Works Administration (CWA) je program pomoci, ktorý ponúkal pracovné miesta Američanom prostredníctvom projektov ako oprava mostov a ciest počas Veľkej depresie.
Vzdelávanie o troch R pomáha študentom vidieť, ako reakcie vlády riešia rôzne potreby počas kríz, čím prehlbujú ich pochopenie hospodárskeho oživenia a trvalých reforiem v americkej histórii.
Try a storyboard activity where students pick New Deal programs, illustrate each, and label them as relief, recovery, or reform, including a brief summary of why they fit that category.