V rámci tejto aktivity študenti definujú početné programy New Deal ako spadajúce pod jednu z troch stratégií navrhovaných prezidentom Rooseveltom ako „úľavu“, „obnovu“ alebo „reformu“. Študenti si môžu vybrať udalosti, ktoré skúmali z aktivít Programov New Deal alebo si vybrať úplne nové programy. Študenti by pre každý storyboard mali vytvoriť vizualizáciu programu a uviesť, či program spadá pod „reliéf“, „zotavenie“ alebo „reforma“. Ako je uvedené v príklade, študenti by mali zobraziť aj textové pole, ktoré zobrazuje „reliéf“, „zotavenie“ alebo „reforma“. Táto aktivita pomôže študentom porozumieť účinkom New Deal, na americký ľud a infraštruktúru.
Združenie stavebných prác poskytlo Američanom úľavu tým, že im poskytlo prácu zameranú na opravu mostov a ciest.
Úrad pre údolie Tennessee bol založený spolkovou vládou v roku 1933 a pomohol zabezpečiť obnovu údolia Tennessee výrobou elektrickej energie, protipovodňovou ochranou, zavlažovaním a hospodárskym rozvojom.
Cieľom FDIC bolo dať Američanom dôveru v americký bankový systém po havárii na Wall Street. FDIC zreformoval bankový systém poistením vkladateľov poisťovacích bánk pre prípad, že by banky opäť zbankrotovali.
Rozšírená aktivita
V rámci tejto rozšírenej činnosti by mali študenti skúmať súčasné programy stanovené spolkovou vládou. Pri každom výskume študentov programu by mali znova dokončiť činnosť tam, kde je potrebné opísať, čo program robí a či je to úľava, obnova alebo reforma. Študenti by mali byť povzbudzovaní k tomu, aby si vybrali programy, ktoré majú priamy dopad na ich život alebo sa zameriavajú na tému, ktorá ich zaujíma.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard, ktorý identifikuje, do ktorej stratégie spadá každý program New Deal (úľava, zotavenie alebo reforma) a prečo.