V tejto aktivite by študenti mali zobrazovať postavičky príbehu, pričom venujú veľkú pozornosť fyzickým a znakovým znakom postáv. Študenti by mali poskytnúť podrobné informácie o tom, ako človek cíti (alebo by sa cítil) v hlavnej udalosti. Okrem toho môžu študenti identifikovať výzvy, ktorým čelil počas hlavnej udalosti.
Znaky zahrnuté do mapy znakov sú:
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte mapu znakov pre hlavné znaky.
Začnite diskusiu v triede tým, že požiadať študentov, aby zdieľali, ako sa pán Popper a ďalšie postavy menia počas príbehu. Povzbuďte každého, aby podoprel svoje nápady príkladmi z ich charakterových máp alebo textu. Tento prístup pomáha prehĺbiť pochopenie a budovať dôveru v rozprávanie o literatúre.
Ukážte študentom, ako nájsť a citovať konkrétne úryvky, ktoré odhaľujú vlastnosti alebo rast postavy. Ukážte, ako sa tieto momenty spájajú s tým, čo napísali na svojej charakterovej mape. Táto zručnosť posilňuje kritické myslenie a porozumenie čítaniu.
Nechajte študentov vymeniť si charakterové mapy s partnerom a dať jeden kompliment a jednu návrh na zlepšenie. Táto prax podporuje spoluprácu a pomáha študentom vidieť nové perspektívy na postavy.
Požiadajte študentov, aby spojili výzvy postavy s niečím, čo zažili alebo videli. Tento osobný kontakt robí literatúru významnejšou a rozvíja empatiu.
Požiadajte študentov, aby napísali krátky list z pohľadu postavy, v ktorom opisujú, ako sa počas príbehu zmenili. Tento kreatívny cvičenie posilňuje učenie a podporuje empatiu k literárnym postavám.
Mapa postáv pre Mr. Popperove tučniaky je vizuálny organizér, ktorý pomáha študentom identifikovať a opísať hlavné charakterové rysy, osobnosť, pocity a výzvy počas príbehu. Podporuje hlbšie pochopenie tým, že ukazuje, ako sa postavy menia v čase.
Na vytvorenie mapy postáv pre Mr. Popperove tučniaky vyberte hlavné postavy, zvoľte obrázky a pozadia, ktoré im vyhovujú, a doplňte detaily ako fyzické rysy, osobnosť, ako sa menia a hlavné výzvy, ktorým čelia. Toto možno robiť individuálne alebo vo dvojiciach pre študentov 4. až 5. ročníka.
Zahrňte postavy ako pán Popper, pani Popper, Janie, Billa, kapitána Cooka, Gertu, admirála Drakea, pána Greenbauma, pána Kleina, vojaka a policajta, aby ste pokryli všetky hlavné úlohy v udalostiach príbehu.
Tvorba mapy postáv pomáha študentom vizualizovať vzťahy, sledovať vývoj postáv a pochopiť motivácie a výzvy. To zvyšuje porozumenie čítania a angažovanosť v príbehu.
Pre každú postavu by mali študenti zaznamenať fyzické a osobnostné rysy, ako sa postava mení v čase a výzvy, ktorým čelia počas hlavných udalostí. To zabezpečí dôkladnú analýzu príbehu.