| Textové pripojenia | |
|---|---|
| Text na text | Spojenie, ktoré vám pripomína niečo v inej knihe alebo príbehu |
| Text pre Seba | Spojenie, ktoré vám pripomína niečo vo vašom živote. |
| Text do sveta | Spojenie, ktoré vám pripomína niečo, čo sa deje vo svete. |
Študenti môžu ľahko vytvoriť textové prepojenie v knihe. V tejto aktivite študenti vytvoria storyboard zobrazujúci niektoré textové kontakty, ktoré vytvorili v rôznych príbehoch.
Príklad príbehu zobrazuje jeden text pre samostatné pripojenie pre každý príbeh.
TEXT DO JEHO
Text - "Icicles": Poppletonov dom má veľa ramienok.
"Poppleton bol na nich hrdý a nikdy ich nezlikvidoval."
Vlastné: Toto mi pripomína môj starý dom, ktorý mal veľa ramienok. Museli ste byť opatrní, inak by vás mohol spadnúť.
Text - "Busta": Poppleton je v zime vždy kreatívny.
"Ďalšia zima maľoval hviezdy po jeho podlahách."
Vlastné: Toto mi pripomína, keď som maloval steny mojej novej miestnosti.
Text - " Sleep Ride": Poppleton je sklamaný, keď si myslí, že všetci jeho priatelia nemôžu ísť na saniach.
"Sedel pred oknom a bol veľmi ľúto."
Vlastné: Cítim sa sklamaný a osamelý, keď nemám s kým hrat.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte storyboard, ktorý zobrazuje tri textové prepojenia, ktoré ste vytvorili s Poppletonom v zime .
Vytvorenie vizuálnej tabuľky s ukotvením pomáha študentom zapamätať si typy textových spojení: text-samostatný, text-tekstu a text-svet. Zobrazovanie príkladov a kľúčových slov uľahčuje študentom identifikovať a diskutovať o svojich spojeniach počas čítania.
Myslite nahlas počas čítania úryvku, zdieľajte svoje osobné spojenie (text-samostatný), prepojenie s inou knihou (text-text) a reálne spojenie (text-svet). Týmto spôsobom ukážete študentom, ako si všimnúť a verbálne vyjadriť spojenia počas čítania.
Použite vetné začiatky ako "Toto mi pripomína...", "Čítal/a som niečo podobné v..." alebo "Toto sa deje v našom svete, keď...". Tieto podnety pomáhajú študentom štruktúrovať svoje myslenie a sebavedomo zdieľať spojenia.
Nechajte študentov spáriť sa alebo vytvoriť malé skupiny na diskusiu o ich textových spojeniach. Spolupráca posilňuje sebavedomie a vystavuje študentov novým spôsobom myslenia o tom, čo čítajú.
Požiadajte študentov, aby si zaznamenali svoje spojenia do čitateľských denníkov po každej hodine. Táto pravidelná prax im pomáha internalizovať si tento zvyk a sledovať svoj rast ako čitateľov.
Text-to-self connections are personal links students make between events or feelings in 'Poppleton in Winter' and their own lives. For example, remembering your own experiences with icicles or feeling lonely, just like Poppleton does in the stories.
Encourage students to relate parts of the story to their own experiences, other books they've read, or events in the real world. Using a storyboard activity helps them visualize and organize these connections effectively.
A storyboard activity asks students to identify moments in 'Poppleton in Winter,' connect them to their own lives, and illustrate each connection with images and descriptions. This deepens comprehension and engagement.
Text connections help young readers better understand stories by relating them to personal experiences, other literature, or real-world events. This boosts comprehension and makes reading more meaningful.
Examples include remembering icicles at home after reading about Poppleton's, recalling a time you painted a room like Poppleton painted stars, or relating to Poppleton's feelings of loneliness during the sleigh ride story.