Pri pokrývaní dôležitých tém je nevyhnutné, aby všetci študenti pochopili bežnú terminológiu, aby sa každý nachádzal na tej istej stránke s obsahom. Keď študenti definujú slová vlastnými slovami pomocou vizuálov, pomôže to študentom lepšie pochopiť svoje perspektívy a lepšie si udržať informácie. Je veľmi možné vytvárať vizuály bez toho, aby sa zobrazoval akt očistenia. Vytváranie vzdelávacích scén namiesto nevhodného spúšťania scén je dôležité na udržanie bezpečného prostredia pre všetkých študentov.
Nechajte študentov, aby si vybrali päť z nasledujúcich výrazov. Študenti vytvoria mapu pavúkov definujúcu a ilustrujúcu slovnú zásobu slov pre neusporiadané stravovanie. , Študenti zvyčajne vyberú najobľúbenejšie tri (anorexia, bulímia a nadmerné stravovanie), pretože sú oboznámení s týmito pojmami a pre nich môže byť ľahšie si ich predstaviť. Požiadať ich, aby si vybrali päť, ich prinúti učiť sa objavovaním.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Preukážte svoje chápanie terminológie porúch príjmu potravy vytvorením vizuálnej rady pre slovnú zásobu.
Začnite stanovením jasných pravidiel a očakávaní pre rešpektujúce a podporné konverzácie. Vytváranie bezpečného priestoru povzbudzuje študentov, aby zdieľali a učili sa bez strachu z posudzovania alebo nepohodlia.
Poskytnite spôsob, ako môžu študenti klásť otázky anonymne, napríklad prostredníctvom otázkovej schránky alebo digitálneho formulára. Tento prístup umožňuje študentom vyjadriť obavy alebo zmätok bez hanby alebo stigmy.
Predstavte si vekovo primerané, hypotetické situácie súvisiace so slovnou zásobou o poruchách jedenia. Podporujte študentov v aplikovaní nových výrazov v kontexte, čo prehlbuje porozumenie a robí učenie praktickým.
Požiadajte študentov, aby napísali krátku reflexiu o tom, čo sa naučili a ako to ovplyvňuje ich pohľad. Deníkovanie pomáha prepojiť slovnú zásobu s osobným rastom a empatiou voči ostatným.
Zdieľajte informácie o dôveryhodných školských poradcoch alebo linkách pomoci týkajúcich sa porúch jedenia. Urobte podporu viditeľnou a normalizujte vyhľadávanie pomoci, čím prejavujete starostlivosť o blaho študentov.
Vizuálna tabuľa s slovnou zásobou pre pojmy o poruchách príjmu potravy je vzdelávací nástroj, kde študenti definujú kľúčové pojmy pomocou obrázkov a vlastných slov. To pomáha študentom pochopiť a zapamätať si dôležité koncepty súvisiace s poruchami príjmu potravy bezpečným a zábavným spôsobom.
Na bezpečné učenie slovnej zásoby o poruchách príjmu potravy sa zamerajte na vzdialené scény namiesto grafických alebo spúšťajúcich obrázkov. Povzbudzujte študentov, aby používali symboly, pozitívne vizuály alebo abstraktné zobrazenia na definovanie pojmov, čím vytvoríte podporné a rešpektujúce prostredie v triede.
Kľúčové slová pre poruchy príjmu potravy zahŕňajú anorexia, bulímia, prehltanie, dysmorfia tela, diabulímia, ortorexia, pica, tvar tela, sebaúcta a zvládanie. Tieto pojmy pomáhajú študentom vytvoriť komplexné pochopenie témy.
Najlepší spôsob, ako študenti môžu ilustrovať slovnú zásobu o poruchách príjmu potravy, je používať vhodné vizuály ako symboly, pozitívne scény alebo fotografie, ktoré vyjadrujú význam bez explicitnosti alebo spúšťania. Nástroje ako Fotky pre Triedu alebo kreslenie abstraktných zobrazení fungujú dobre.
Mať študentov, ktorí definujú slovnú zásobu vlastnými slovami, im pomáha integrovať pojmy, vyjadriť pochopenie a lepšie si zapamätať informácie. To tiež podporuje aktívne učenie a umožňuje učiteľom efektívne hodnotiť porozumenie študentov.