Timelines are a helpful way for students to organize facts, people and events and to visualize how certain events impacted those that followed. By using the Storyboard That Creator to construct a timeline, students go beyond simply memorizing dates and are able to think critically about how to illustrate and describe important events.
This example highlights a few of the important dates in early Canadian history, however, any topic could be used. Teachers could have students create timelines of specific historical periods that they are studying. They could illustrate the progression of a topic through the ages such as the history of voting rights or the history of the printing press! Timelines could be used in ELA to show the progression of events throughout a story or a biography of a person's life. The possibilities are endless!
For an alternative to the timeline layout, have students create a timeline poster or a worksheet sized timeline to incorporate into a presentation or gallery walk. You can add more than one template to this assignment to give students lots of options and adjust the instructions accordingly.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Due Date:
Objective: Create a timeline in chronological order with accurate dates, descriptions. and illustrations for 5-10 important events relating to your topic.
Student Instructions:
Requirements: 5-10 events listed with correct dates, 1-3 sentence description and appropriate illustration.
Zapojte svoju triedu do spoločného vytvárania veľkej časovej osi, ktorá pokrýva vašu aktuálnu jednotku alebo spoločné téma. Spolupráca pomáha študentom vidieť, ako ich individuálny výskum zapadá do väčšieho obrazu a rozvíja tímové schopnosti.
Rozdeľte udalosti medzi svojich študentov tak, aby mal každý unikátny moment na preskúmanie. Výskum vlastnej udalosti podporuje vlastníctvo a hlbšie porozumenie.
Požiadajte študentov, aby pripravili 1–2 minútové vysvetlenie svojej udalosti vrátane kľúčových detailov a vizuálu. Prezentovanie pomáha upevniť učenie a rozvíja komunikačné zručnosti.
Zostavte udalosti každého študenta v chronologickom poradí na nástenke, stene alebo digitálnej platforme. Vizualizácia časovej osi spoločne umožňuje študentom vidieť historické spojitosti a sledovanie poradia.
Uľahčite diskusiu o tom, ako skôr udalosť ovplyvnila tie, ktoré nasledovali. Reflexia spoločne prehlbuje kritické myslenie a pomáha študentom vytvárať zmysluplné spojenia.
Projekt časovej osi histórie pre žiakov na základnej škole je aktivita, pri ktorej si žiaci usporiadajú dôležité udalosti, osoby a dátumy v chronologickom poradí. To im pomáha vizualizovať, ako sa historické udalosti navzájom prepojujú a ovplyvňujú, čím rozvíjajú kritické myslenie mimo memorovania faktov.
Na vytvorenie triednej časovej osi s Storyboard That začnite výberom 5–10 kľúčových udalostí, zadajte ich dátumy v poradí, pridajte názov a krátky popis ku každej udalosti a ilustrujte každú udalosť relevantnými obrázkami. Uložte svoju prácu na zdieľanie alebo prezentáciu.
Časové osy môžu byť použité v ELA na sledovanie deja príbehu alebo biografie osoby, a v spoločenských vedách na ukázanie vývoja tém, ako sú práva voličov alebo vynálezy. Študenti môžu tiež vytvárať plagáty alebo pracovné listy s časovými osami na galériové prechádzky alebo prezentácie.
Časové osy pomáhajú žiakom v 3. až 6. ročníku vizuálne organizovať informácie, vidieť príčinu a následok a pochopiť sled udalostí. Tento prístup podporuje kritické myslenie a lepšie zapamätanie než memorovanie izolovaných faktov.
Kvalitný projekt časovej osi žiaka by mal obsahovať 5–10 udalostí s presnými dátumami, krátkymi opismi (1–3 vety) a ilustráciami ku každej udalosti. Časová os by mala byť v chronologickom poradí a jasne označená.