Poézia je jednou z najvýraznejších foriem literatúry. Môže vyvolať emócie, nastaviť náladu , rozprávať príbeh alebo vytvoriť vo svojich čitatelích hlboký a univerzálny pocit. Toto je ešte dôležitejšie vysvetľovať jeho prvky a pochopiť jeho bohatý význam, porovnanie a symboly.
TP-CASTT metóda analýzy poézie je skvelý spôsob, ako naučiť študentov, aby rozdelili báseň a porozumeli jej častiam. Pomáha študentom odhaliť hlbšie významy v básňach a zároveň im dávať dôveru, aby boli sebadakultéri. TP-CASTT Analýza poézie je poradie operácií podobných PEMDAS pre matematiku. Žiada od študentov, aby na základe čítania básne vymenovali položky v postupnom poradí a odpovedali na otázky.
| T |
HLAVA | Titul bude o čiernom vtákovi a smole, ktorý prinesie. |
|---|---|---|
| P |
parafrázovať | Muž stráca niekoho, koho miloval, menom Lenore. Je zničený. Jednu noc, v decembri, keď sedel vo svojej izbe, počul zaklopanie. Raven ho navštívi. To ho rozzlobí, keď mu povie, že Lenora už nikdy neuvidí. |
| C |
konotácie | Muž je silne deprimovaný a je chytený v jeho smútku. |
ATTITUDE / TONE | Poe používa slová ako 'komora', 'premýšľať', 'unavený', 'pochmúrny', 'duchovia', a 'uhlíky', aby mŕtvi ožili. Tieto slová sú depresívne a melancholické. | |
| S |
posuny | K posunu dôjde, keď sa reproduktor spýta havrana, či niekedy uvidí Lenora. To ukazuje jeho hnev s vtákom, ktorého vykopne. |
| T |
HLAVA | Po prečítaní básne bol môj názov čiastočne správny. Báseň bola o havraní, ale predstavoval zármutok a smrť. |
| T |
TÉMA | Jedna interpretácia témy: aj keď je smrť bolestivá a smutná, človek sa na nej nesmie zdržiavať, alebo ju spotrebuje. |
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vykonajte analýzu TPCASTT "Raven". Pamätajte, že TPCASTT znamená titul, parafráziu, konotáciu, attitude / tón, posun, titul, téma.
Pomôžte študentom dozvedieť sa o mnohých zložkách básne, ako sú témy, postavy, symbolika a štýl básnika. Študentom to pomôže predvídať akékoľvek otázky.
Požiadajte študentov, aby uviedli všetky otázky, ktoré majú týkajúce sa básne, jej tém, postáv alebo dokonca autora. Učitelia môžu dať študentom v triede dvadsať minút na vymyslenie týchto otázok a študenti sa môžu pozrieť späť na báseň a prečítať si ju. ešte raz skontrolovať, či nemajú nejaký zmätok.
Rozdeľte triedu na dve skupiny. Uistite sa, že obe skupiny majú rovnakých členov. Požiadajte obe skupiny, aby napísali svoje otázky každá na jednu stranu. Učitelia potom môžu skupiny požiadať, aby si vymenili svoje otázky s druhou skupinou. Dajte každej skupine pätnásť minút na to, aby odpovedala na otázky druhej skupiny. Študenti môžu na zodpovedanie otázok použiť primárne zdroje alebo akýkoľvek iný dostupný materiál.
Jeden študent z každej skupiny môže postupne prísť na javisko a dať odpoveď na 2-3 otázky druhej skupiny. Študentom to pomôže prejsť všetkými otázkami a nezostane priestor na zmätok. Vytvorí tiež prostredie pre spoluprácu, kde sa študenti učia navzájom.
Keď študenti s prezentáciou skončia, učitelia môžu odpovedať na akékoľvek otázky, na ktoré študenti nevedeli odpovedať alebo na ktoré odpovedali nesprávne. Oceňujte študentov za ich prácu a poskytnite im povzbudzujúcu spätnú väzbu, aby si udržali motiváciu.
Príležitostne preformulujte hlavné problémy, ktoré sa objavili v diskusii. To zaručuje, že všetci súhlasia, a slúži na posilnenie kľúčových myšlienok. Dajte študentom príležitosť zvážiť, čo objavili počas obdobia otázok a odpovedí.
Niekoľko hlavných tém v "The Raven" zahŕňa nevyhnutnú povahu smútku, smútku, straty a zúfalstva. Študenti môžu skúmať, ako báseň rozvíja tieto témy v priebehu času. Študenti môžu tiež analyzovať vplyv alebo úlohu týchto tém v porovnaní s inými prvkami básne.
Po analýze TP-CASTT môžu učitelia požiadať študentov, aby napísali analýzu, ktorá porovnáva a dáva do kontrastu jednu báseň s druhou, urobia ilustrácie svojej analýzy alebo dokonca vytvoria báseň, ktorá je úplne originálna a inšpirovaná „Havranom“.