Aby študenti mohli najskôr premýšľať o dôsledkoch pri rozhodovaní, budú musieť praktizovať proces rozhodovania. Systém odmeňovania je vyvíjaný v ich mozgu, ale nie aspektom dôsledkov medzi tínedžermi. Okamžité uspokojenie určuje ich perspektívu. Táto tabuľka rozhodovania im pomôže dať veci do perspektívy.
Nechajte študentov, aby si vymysleli niektoré zo svojich vlastných rozhodnutí, ktoré urobili nedávno, alebo tých, ktorým budú čoskoro čeliť. V rámci tejto aktivity študenti vyplnia šablónu a rozdelia svoje vlastné rozhodnutia a spôsob, akým sa rozhodli .
Prvý krok: Uveďte zoznam možností
Krok dva: Zvážte dôsledky
Krok 3: Ak je to možné, vyhľadajte zdroje
Krok 4: Vyberte riešenie
Krok 5: Zamyslite sa nad rozhodnutím
Následnou činnosťou k tomu môže byť cvičenie „think-pair-share“. Umožnenie študentom premýšľať o rozhodovaní svojich kolegov pomôže vybudovať „dôsledné prvé“ mysliace prostredie a môžu sa tiež vzájomne inšpirovať.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte storyboard ukazujúci model rozhodovania skutočného alebo imaginárneho rozhodnutia.
Podporujte študentov, aby zdieľali svoje skúsenosti s rozhodovaním v podpore prostredí. Podpora otvoreného dialógu pomáha študentom reflektovať rôzne výsledky a učiť sa z perspektív ostatných.
Stanovte základné pravidlá pre rešpekt, počúvanie a dôvernosť, aby sa študenti cítili bezpečne pri zdieľaní svojich myšlienok. Jasné očakávania podporujú úprimné a produktívne rozhovory.
Používajte myšlienkovo podnecujúce otázky, ako napríklad "Čo vás viedlo k tejto voľbe?" alebo "Ako by sa veci mohli vyvinúť inak?" Otvorené otázky podporujú hlbšie myslenie a zapojenie.
Zdieľajte osobný príklad rozhodnutia, ktoré ste urobili, zdôrazňujúc proces a dôsledky. Modelovanie ukazuje na zraniteľnosť a nastavuje tón pre zmysluplné zdieľanie.
Veduťte študentov, aby ponúkali podporujúcu spätnú väzbu, zameranú na to, čo si všimli alebo sa naučili, namiesto hodnotenia voľby. Pozitívna spätná väzba buduje dôveru a zlepšuje učenie.
Jednoduchý proces rozhodovania pre študentov zahŕňa zoznamovanie možností, zváženie dôsledkov, hľadanie zdrojov, výber riešenia a reflexiu nad výsledkom. Tento krok za krokom prístup pomáha študentom zvážiť dopad ich rozhodnutí pred konaním.
Na výučbu zručností rozhodovania pre 6. až 12. ročník použite aktivity ako grafy rozhodovania, brainstorming reálnych rozhodnutí a cvičenia myslím-pár-zdieľam. Viedzte študentov, aby rozobrali rozhodnutia, zvážili dôsledky a reflektovali na výsledky pre hlbšie učenie.
Model rozhodovania v triede zahŕňa: 1) Zoznam možností, 2) Zvýraznenie dôsledkov, 3) Identifikáciu zdrojov, 4) Výber riešenia a 5) Reflexiu nad rozhodnutím. Vizualizácie a šablóny môžu tieto kroky sprístupniť študentom.
Zváženie dôsledkov pomáha študentom rozvíjať kritické myslenie a sebaovládanie. Podnecujú ich, aby prešli od okamžitých uspokojení a rozvíjali lepšie sociálno-emocionálne zručnosti a premyslenejšie rozhodovanie v každodennom živote.
Aktivita myslím-pár-zdieľam zahŕňa, že študenti individuálne reflektujú nad rozhodnutím, diskutujú s partnerom a potom zdieľajú poznatky s triedou. Táto metóda buduje myslenie z dôsledku na začiatku a podporuje učenie od vrstovníkov.