Študent sa naučil tému ser a estar dobre a je teraz pripravený rozšíriť svoje vedomosti a znalosti. V niektorých prípadoch môže výber medzi ser a estar zásadne ovplyvniť význam otázky alebo vyhlásenia napriek tomu, že sloveso je gramaticky správne.
Tri spoločné príklady sú ser a estar používané s:
Pomôžte študentom vytvoriť jednoduchú storyboardovú tabuľku s dvoma bunkami, ktorá ilustruje rozdiely v zmysle, ktoré sú založené na tom, čo je v porovnaní s niektorým z vyššie uvedených.
Pokročilé : Mali by študenti vytvoriť storyboards založené na menej základných príkladoch, ako je pripojenie ser a estar k adjektivej verde .
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Rozdeľte zložité prípady ser vs estar pomocou príbuzných príkladov a vizuálov prispôsobených pre žiakov 2. až 8. ročníka. Stavanie podporuje mladších žiakov pri pochopení jemných zmien významu a pomáha budovať ich sebavedomie pri španielskych prídavných menách.
Ukážte dve objekty (napríklad zelené jablko a zelenú fixku) a opýtajte sa: “¿La manzana es verde o está verde?” Kontextualizujte, ako sa mení význam ser vs estar – trvalá vlastnosť vs dočasný stav – pomocou konkrétnych, známych vecí.
Nakreslite alebo zobrazte dva obrázky: jeden ukazujúci “La manzana es verde” (prirodzene zelené jablko) a druhý ukazujúci “La manzana está verde” (nezrelé jablko). Vysvetlite každý v jednoduchých termínoch, aby študenti videli spojitosť medzi voľbou slovesa a významom.
Nechajte študentov vybrať si prídavné meno a nakresliť dva obrázky ukazujúce rozdiel medzi ser a estar. Povzbudzujte ich, aby každý označili vetou, čím posilnia porozumenie zábavným, praktickým spôsobom.
Prepojte študentov, aby zdieľali svoje príbehové panely a vysvetlili, aké sloveso použili a prečo. Pýtajte sa ich na jednoduché otázky a odpovede, čím budujú sebavedomie a posilňujú porozumenie prostredníctvom hovorenia a počúvania.
Špeciálne prípady s ser a estar sa vyskytujú, keď sú oba slovesá gramaticky správne, ale význam sa mení v závislosti od toho, ktoré je použité. Bežné príklady zahŕňajú opis potravy, kladenie otázky "¿Cómo…?", alebo používanie prídavných mien ako listo/a alebo zelená.
Použitie ser s potravinami popisuje ich vnútornú kvalitu (napríklad "El pan es bueno" znamená "Chlieb je dobrý"), zatiaľ čo estar odkazuje na ich aktuálny stav alebo podmienku (napríklad "El pan está bueno" znamená "Chlieb momentálne chutí dobre").
Áno! Ser listo/a znamená "byť múdry/á" (napríklad "Ella es lista" = "Ona je múdra"), zatiaľ čo estar listo/a znamená "byť pripravený/á" (napríklad "Ella está lista" = "Ona je pripravená").
Skúste nechať študentov vytvoriť príbehové storyboardy, ktoré ilustrujú, ako sa mení význam s ser a estar pomocou slov ako potrava, listo/a alebo zelená. Tento vizuálny prístup posilňuje porozumenie jemných rozdielov.
Ovládanie ser vs estar je nevyhnutné, pretože pomáha študentom komunikovať presnejšie a vyhýbať sa nedorozumeniam, najmä v prípadoch, keď je význam závislý od kontextu.