Študenti nemusia neustále premýšľať o dôsledkoch svojich činov. Táto aktivita je pre študentov vynikajúcou príležitosťou na premýšľanie „najskôr ako dôsledok“. Študenti vytvoria graf, ktorý zobrazuje odmietnutie a „vzdanie sa“ s rovnakým tlakom . Účasť ukáže negatívne dôsledky ich konania. Zamietnutie preukáže pozitívny výsledok odmietnutia vyvíjať tlak na rovesníkov. Odmietnutie by mohlo byť akýmkoľvek druhom, o ktorom sa diskutovalo už v predchádzajúcich činnostiach.
Vzdanie sa je, keď obeť padá na tlak rovesníkov.
Nižšia úroveň: Použite prvú bunku z príkladu deja, ostatné bunky však nechajte prázdne a požiadajte študentov, aby pokračovali v príbehu.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte tabuľku dejov grafu, ktorá zobrazuje dôsledky neúspešného a úspešného odmietnutia.
Vyberte príklady, ktoré odrážajú každodenné skúsenosti študentov, aby im pomohli spojiť sa s témou na osobnej úrovni. Relatívne situácie podporujú úprimnú diskusiu a hlbšie porozumenie vplyvu tlaku rovesníkov.
Zadajte študentom úlohy do skupín a dajte im scénky s tlakom rovesníkov na hranie. Hranie rolí buduje sebavedomie a umožňuje študentom vyskúšať rôzne techniky odmietania v bezpečnom a podporujúcom prostredí.
Požiadajte študentov, aby zdieľali alebo zapisovali svoje emócie po účasti na alebo pozorovaní aktivít s tlakom rovesníkov. Táto reflexia im pomáha rozpoznať ich reakcie a pripravuje ich na situácie v reálnom živote.
Diskutujte o tom, ako sa tlak rovesníkov môže diať online prostredníctvom skupinových chatov, sociálnych príspevkov alebo digitálnych výziev. Zdôraznite stratégie na zvládanie virtuálneho tlaku pre relevanciu lekcií k životom študentov.
Uznajte a zdieľajte príklady, keď študenti podporujú jeden druhého v správnom rozhodovaní. Podpora pozitívneho vplyvu rovesníkov posilňuje zdravé správanie a zlepšuje komunitu v triede.
Tabuľka dôsledkov tlaku rovesníkov je vizuálny nástroj, kde študenti mapujú nielen negatívne dôsledky poddania sa tlaku rovesníkov, ale aj pozitívne dôsledky odmietnutia. Použite ju v triede tým, že necháte študentov vytvoriť scenáre, označiť rozhodnutia a diskutovať o možných dôsledkoch na rozvoj kritického myslenia a schopností rozhodovania.
Môžete učiť zručnosti odmietania pomocou hier na roly, diskusií a aktivít na vytváranie scén, ktoré umožnia študentom precvičiť si povedať nie v realistických situáciách. Povzbudzujte ich, aby identifikovali tlak, vymýšľali reakcie a zamýšľali sa nad pozitívnymi dôsledkami odmietnutia.
Pozyté dôsledky odmietnutia tlaku rovesníkov zahŕňajú zvýšené sebavedomie a dôveru od dospelých, zatiaľ čo negatívne dôsledky poddania sa môžu zahŕňať stratu dôvery, pocit viny alebo disciplinárne opatrenia. Diskusia o oboch pomáha študentom pochopiť dopad ich rozhodnutí.
Príklad vyučovacieho plánu zahŕňa: predstavenie tlaku rovesníkov, prezentáciu scenára, nechte študentov vytvoriť tabuľku s rozhodnutiami ‚poddaj sa‘ a ‚odmietnutie‘ a diskusiu o dôsledkoch. Tým sa podporuje schopnosť rozhodovať na základe dôsledkov.
Pre mladšie ročníky poskytnite čiastočne vyplnené tabuľky a jednoduchšie scenáre. Pre starších žiakov nechajte vytvoriť vlastné situácie alebo pracovať v skupinách na analýzu zložitejších tlakov. Upravte inštrukcie podľa schopností a potrieb študentov.