Aj keď sa to môže zdať pritiahnuté za vlasy, žiadny vzájomný tlak nemusí mať negatívny vplyv! Tlak rovesníkov môže byť pozitívne použitý na pomoc pri vytváraní pozitívneho školského prostredia. Predtým, ako študenti vykonajú túto činnosť, opýtajte sa ich, čo považujú za pozitívny vzájomný tlak. Diskutujte s nimi o príkladoch pozitívneho partnerského tlaku a požiadajte ich, aby praktizovali pozitívny partnerský tlak s partnerom v triede.
Pre danú aktivitu študenti vytvoria príbeh, ktorý bude napríklad demonštrovať pozitívny vzájomný tlak . Tento vzájomný tlak by mohol akceptovať rozdiely, odmietnuť zlé správanie alebo ovplyvniť pozitívne správanie (pozri príklad). Ak pracujete s mladšími študentmi alebo ak necháte študentov, aby si vytvorili svoj vlastný scenár, môžete študentom poskytnúť prvú nastavenú bunku a scenár.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte rozprávkový príbeh zobrazujúci pozitívny tlak od kolegov v šiestich alebo viacerých bunkách. Vytvorte príbeh, keď postava potrebuje nejakú pozitívnu podporu. Pozitívna podpora by mala pochádzať od kolegov.
Povzbudzujte študentov, aby zdieľali svoje nápady a príklady pozitívneho tlaku od rovesníkov pred začatím aktivity. Týmto vytvoríte bezpečné a otvorené prostredie a pomáhate študentom vidieť spojenie s reálnym životom.
Pýtajte sa študentov, či si spomenú na časy, keď videli alebo zažili pozitívny vplyv od rovesníkov v škole alebo v ich komunite. Zoznam príkladov na tabuli podporí tvorivé myslenie.
Ukážte, ako nastaviť jednoduchý storyboard so scénou pozitívneho tlaku od rovesníkov. Prejdite každú bunku a zdôraznite, ako akcie rovesníka vedú k pozitívnemu výsledku.
Obiehajte miestnosť a ponúkajte podnety a povzbudenie. Podnecujte študentov, aby sa zamerali na pozitívnu zmenu spôsobenú rovesníkom, a aby používali jasný dialóg alebo vyrozprávanie.
Vyzvite študentov, aby sa podelili o svoje storyboardy a diskutovali, ako pozitívny tlak od rovesníkov ovplyvnil každý výsledok. Zvýraznite rôznorodé spôsoby, akým môžu rovesníci podporovať jeden druhého.
Pozitívny spolužiacky tlak na školách odkazuje na študentov, ktorí navzájom ovplyvňujú spôsobmi, ktoré podporujú zdravé voľby, inkluzívne správanie a akademickú motiváciu. Namiesto toho, aby tlačili spolužiakov k negatívnym činnostiam, pozitívny spolužiacky tlak pomáha vytvárať podporné a povzbudzujúce školské prostredie.
Učitelia môžu predstaviť pozitívny spolužiacky tlak prostredníctvom diskusií o reálnych príkladoch, podporovaním skupinových aktivít a vedením študentov k zdieľaniu príbehov, kde ich spolužiaci ovplyvnili pozitívne. Aktivity ako naratívne storyboardy pomáhajú študentom rozpoznať a precvičiť si pozitívny vplyv medzi spolužiakmi v bezpečnom prostredí triedy.
Príklady zahŕňajú študentov, ktorí povzbudzujú svojich spolužiakov k akceptovaniu rozdielov, odmietaniu negatívneho správania, pripojeniu sa k školským klubom, pomoci s domácimi úlohami alebo podpore iniciatív boja proti šikane. Tieto činy ukazujú, ako môžu spolužiaci inšpirovať pozitívne zmeny v sebe navzájom.
Rozpoznávanie pozitívneho spolužiackeho tlaku pomáha študentom rozlíšiť medzi škodlivými a prospešnými vplyvmi. Posilňuje ich, aby mohli využiť svoj spoločenský vplyv na podporu spolužiakov, budovanie dôvery a podporu zdravšej školskej kultúry.
Skvelou aktivitou je nechať študentov vytvoriť naratívny storyboard, kde postava dostáva pozitívnu podporu od spolužiaka. To umožňuje študentom vizualizovať a precvičiť si zdravý vplyv medzi spolužiakmi prostredníctvom rozprávania príbehov a diskusie.