V tejto aktivite študenti čítajú novinový článok o Dominikánskej republike a ich aktuálne skúsenosti a úlohu v hlavných ligách. Študenti potom porovnávajú život menšin v čiernych ligách s tými, ktorí hrajú v Dominikánskej republike.
V tomto príklade boli identifikované dva rozdiely a sú podporované textovými dôkazmi.
"Pre športovcov je veľa príležitostí na to, aby to bolo v krajine veľké, čiastočne kvôli podpore amerických líg. Existujú prehliadky hráčov, veľa rôznych vzdelávacích akadémií a profesionálne ligy."
"Boli sme šťastní muži. Musíme hrať baseball na živobytie, niečo, čo by sme urobili, aj keby sme za to nedostali. "
"Deti, ktoré nosia uniformy miestnych tímov, kričali po španielsky, keď sa pokúšali získať pohľad na akciu. Niektorí ľudia vyliezli cez steny alebo sedeli na vrchole dugoutov, aby sledovali hru."
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Student Instructions
Students will compare the life of minorities from the book to those playing in the Dominican Republic.
Pomáhajte študentom vizuálne zoradiť podobnosti a rozdiely vytvorením T-čiar alebo Vennovho diagramu. Grafickí organizátori uľahčujú študentom porovnávať kľúčové aspekty z čias černošských lig a kultúr baseballu v Dominikánskej republike.
Ukážte študentom, ako nájsť citáty a podrobnosti z čítania, ktoré podporujú každé porovnanie. Modelujte, ako použiť priame citáty alebo parafrázujte informácie a diskutujte, prečo dôkazy posilňujú argumenty.
Podnecujte študentov, aby kreslili alebo digitálne vytvárali scény zobrazujúce zaobchádzanie s hráčmi a lásku k hre v každom kontexte. Vizuály pomáhajú prehĺbiť porozumenie a zapojenie študentov do rozprávania príbehov.
Zariaďte, aby študentské tabuľky boli rozmiestnené v triede a pozvite spolužiakov, aby pozorovali, kládli otázky a zanechali spätnú väzbu. Zdieľanie podporuje diskusiu a reflexiu o kultúrnych podobnostiach a rozdieloch.
Navádzajte svojich študentov na čítanie obe správy o Dominikánskej republike a výňatkov z "My sme loď." Použite porovnávaciu tabuľu so stĺpcami pre každé prostredie a riadkami pre Zaobchádzanie s hráčmi a Láska ku hre. Nech študenti nájdu príklady zo textu na podporu svojich porovnaní a potom znázornia každé pole s relevantnými scénami alebo dialógmi.
Vytvorte tabuľu so študentmi označenú ako "My sme loď" a "Tu je baseball životom." Použite riadky pre Zaobchádzanie s hráčmi a Láska ku hre. Študenti vypĺňajú každú sekciu s príkladmi a ilustráciami, čo im pomáha vidieť podobnosti a rozdiely medzi oboma skupinami hráčov.
Hráči Negro League ako Jackie Robinson čelili diskriminácii, hrozbám a nepriateľským fanúšikom, zatiaľ čo hráči v Dominikánskej republike majú často silnú podporu, prístup k tréningovým akadémiám a príležitosti na postup v amerických ligách.
Študenti kreslia alebo vyberajú obrázky, ktoré reprezentujú scény alebo postavy z oboch "My sme loď" a článku o Dominikánskej republike. Tieto ilustrácie by mali zodpovedať príkladom, ktoré napísali pre Zaobchádzanie s hráčmi a Láska ku hre v každom poli tabuľky.
Študenti precvičujú porovnávanie a kontrastovanie, hľadanie dôkazov v texte a syntézu informácií zo viacerých zdrojov, pričom rozvíjajú aj vizuálnu gramotnosť a tímové schopnosti, ak pracujú v skupinách.