Pri výučbe poézie je často užitočné obnoviť alebo zaviesť študentov technickými slovami. "Simulácia", "aliterácia", "súhlas", "zobrazenie" a "paralelizmus" sú niekoľko dôležitých pojmov.
Potom, čo ste si prečítali báseň, opýtajte sa svojich študentov, aby pomocou stvorcu stvoriteľov vykonali úchylku. Dajte im zoznam znovu a nechajte ich vytvoriť storyboard, ktorý zobrazuje a vysvetľuje použitie každého literárneho prvku v básni. Bude mať absolútny výbuch a získa zvládnutie slov.
| POPIS | Príklad | |
|---|---|---|
| aliterácia | Opakovanie súhlasných zvukov na začiatku slov vo vetách alebo riadkoch | "Čo sa stane s dlhším časom?" |
| obraznosť | Použitie popisného alebo obrazového jazyka na vytvorenie živého mentálneho obrazu, ktorý oslovuje zmysly | "Zmrzne to ako zhnité mäso?" |
| rovnobežnosť | Forma opakovania vo vety alebo myšlienka, ktorá zdôrazňuje myšlienku alebo prehlbuje reakciu na túto myšlienku | "Vyschne / Ako hrozienka na slnku? Alebo hanbiť ako bolesť- / A potom bežať? " |
| súznenie | Opakovanie podobných zvukov súhlasu na koncoch slov | "Alebo kôra a sušienka -" |
| prirovnanie | Porovnanie pomocou výrazu "ako" alebo "ako" | "Možno to len klesá / ako ťažké bremeno." |
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte storyboard, ktorý zobrazuje päť príkladov básnického jazyka v "A Dream Deferred".
Vyviesť poéziu naživo tým, že študenti budú vykonávať dramatické čítanie „Harlem (Snívanie odložené)“. Podporujte výraz, tón a pohyb, aby sa študenti mohli spojiť s emóciami a významom básne.
Vyberte rôznych študentov na čítanie riadkov, ktoré ukazujú každý poetický prostriedok, ako je prirovnanie alebo aliterácia. Týmto zvýraznite techniku a udržiavajte aktívnu účasť triedy.
Požiadajte študentov, aby zdieľali, ako zmena hlasu, pauzy a dôraz ovplyvnili ich interpretáciu básne. Tieto diskusie prehlbujú porozumenie a robia poetické prostriedky zapamätateľnejšími.
Po každom čítaní požiadajte spolužiakov, aby ponúkli pozitívnu spätnú väzbu alebo návrhy na vyjadrenie významu básne. Toto buduje sebavedomie a pomáha študentom reflektovať nad jazykovými voľbami.
Viednite študentov, aby analyzovali, ako výkon konkrétnych riadkov pomohol odhaliť poetické prostriedky, ktoré mohli prehliadnuť pri tichom čítaní. Toto posilňuje zvládnutie zručností a zanecháva trvalý dojem.
'Harlem (Odmietnutý sen)' používa kľúčové poetické prostriedky ako prirovnanie, aliterácia, konsonancia, obraznosť a paralelizmus na vytvorenie živého jazyka a zdôraznenie posolstva básne.
Na vyučovanie poetických prostriedkov v 'Harleme' predstavte každý prostriedok s definíciami a príkladmi z básne, potom nechajte študentov vykonať aktivity ako hľadanie v storyboarde, kde identifikujú, vysvetľujú a ilustrujú každý prostriedok.
Príkladom prirovnania v 'Harleme' je: “Možno to len poklesne / Ako ťažká záťaž.” Toto prirovnáva odložený sen k ťažkej záťaži pomocou slova 'ako'.
Obraznosť pomáha študentom vizualizovať témy a emócie básne. V 'Harleme' živé opisy ako “Stinká ako zhnitá mäso?” robia abstraktné myšlienky o snoch viac zrozumiteľnými a pôsobivými pre študentov.
Zapojte študentov do aktivít ako projekt storyboard, kde nájdu, označia a ilustrujú príklady poetických prostriedkov v 'Harleme'. To podporuje aktívne učenie a hlbšie pochopenie obrazových prostriedkov.