Vedomie seba samého je schopnosť rozpoznávať vlastné pocity, silné a slabé stránky a stresujúce faktory. Sebauvedomenie je tiež schopnosť vidieť samého seba ako jedinečné ľudské bytosti, ktoré sú tu dôležité a sú tu za určitým účelom.
Po vypočutí knihy I Am Enough od Grace Byersovej študenti vytvoria dvojbunkový storyboard, ktorý ilustruje 2 veci, vďaka ktorým sú jedinečné . Každá bunka bude nasledovať formát knihy a bude používať slová: „Rovnako ako ... Som tu ...“ Študenti by mali byť povzbudzovaní, aby premýšľali o novom prirovnaní, môžu však použiť príklad z knihy, ak si to učiteľ zvolí.
Príklady z príbehu:
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Dátum splatnosti:
Cieľ: Vytvorte príbeh, ktorý ilustruje dve vaše jedinečné vlastnosti.
Pokyny pre študentov
Začnite vytvorením bezpečného a vítajúceho prostredia, kde sa študenti cítia pohodlne zdieľať. Modelujte otvorenosť zdieľaním vlastných jedinečných vlastností najskôr, potom pozvite študentov, aby sa podelili o svoje myšlienky. Podporujte rešpekt stanovením jasných očakávaní na počúvanie a oceňovanie príspevkov ostatných. Používajte otvorené otázky ako „Čo ťa robí výnimočným?“ alebo „Ako ukazuješ, kto si?“ na podnietenie zapojenia.
Ponúknite niekoľko predstavivých príkladov na rozvíjanie nápadov, napríklad: „Ako puzzle, zapadám svojím spôsobom,“ alebo „Ako rieka, nachádzam svoju vlastnú cestu.“ Toto pomáha študentom, ktorí sa môžu cítiť uviaznutí a ukazuje, že jedinečnosť sa dá vyjadriť mnohými spôsobmi.
Nechajte študentov ticho premýšľať o tom, čo ich robí výnimočnými, a potom zdieľajte svoje nápady s partnerom. Toto umožňuje tichším študentom precvičiť si zdieľanie predtým, než sa otvoria v triede, čím sa buduje sebavedomie a dôvera.
Uznať a potvrdzovať nápady každého študenta ponúknutím konkrétneho chválenia, napríklad: „To je tvorivý spôsob, ako myslieť na seba!“ alebo „Páči sa mi, ako si sa porovnal s hviezdou.“ Toto podporuje sebaúctu a posilňuje kultúru rešpektu v triede.
Jednoduchá hodina sebauvedomenia pre žiakov 3. alebo 4. ročníka je, aby si žiaci prečítali Ja som dosť od Grace Byers a potom vytvorili dvoj-bunkovú storyboard, ktorá ukazuje dve veci, ktoré ich robia unikátnymi, pomocou prirovnaní inšpirovaných knihou.
Po prečítaní Ja som dosť povzbudzujte žiakov, aby vytvorili storyboardy, kde každá bunka dopĺňa vetu „Ako… , som tu, aby...“, čím vyjadria, čo ich robí výnimočnými vlastnými slovami a obrázkami.
Príklady prirovnaní, ktoré môžu žiaci použiť, zahŕňajú: „Ako slnko, som tu, aby som žiaril,“ „Ako strom, som tu, aby som rástol,“ alebo môžu vytvoriť nové, ako napríklad „Ako rieka, som tu, aby som plynul.“
Skvelé obrázkové knihy na učenie sebauvedomenia zahŕňajú Buď tým, kým si od Todd Parr, Vezmi si čas: všímavosť pre deti od Maud Roegiers, Výkričník od Amy Krouse Rosenthal a Rýchly ako cvrček od Audrey Wood.
Viesť žiakov k brainstormingu osobných silných stránok alebo záujmov, a potom im pomôcť premeniť ich do prirovnaní a ilustrácií pre každú bunku ich storyboardu, pričom sa riadia formátom knihy pre jasnosť a inšpiráciu.