Prehľad Aktivít
Každý z nás je v mnohom jedinečný a je dôležité, aby deti prijali svoju individualitu a boli na ňu hrdé. Oslava ich vlastnej jedinečnosti im tiež umožňuje spoznať jedinečnosť ostatných a lepšie pochopiť, v čom je každý z nás svojím spôsobom iný a zvláštny. Pre túto aktivitu študenti vytvoria 3-bunkovú mapu pavúkov, ktorá odráža ich vlastný charakter a to, čo ich robí jedinečnými . V závislosti na schopnostiach alebo preferenciách učiteľa môžu študenti zahrnúť popis alebo jednoducho použiť vyhlásenie Ja som a ilustráciu.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Dátum splatnosti:
Cieľ: Vytvorte pavúčiu mapu, ktorá ilustruje vaše jedinečné kvality.
Pokyny pre študentov
- Kliknite na „Spustiť priradenie“.
- Do poľa pre nadpis napíšte svoje meno.
- Do každého nadpisu napíšte vyhlásenie „Ja som“.
- V každej bunke vytvorte ilustráciu, ktorá predstavuje hlavičku, pomocou vhodných znakov, scén a položiek.
- Ušetrite často!
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný 5 Points | Vznikajúci 3 Points | Začiatok 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvetlenie | Popisy sú jasné a majú aspoň dve vety. | Popisy sa dajú pochopiť, ale sú trochu nejasné. | Popisy sú nejasné a netvoria aspoň dve vety. |
| Ilustrácie | Ilustrácie predstavujú popisy s použitím vhodných scén, postáv a predmetov. | Ilustrácie súvisia s popismi, ale sú ťažko pochopiteľné. | Ilustrácie jasne nesúvisia s popismi. |
| Dôkaz o Úsilí | Práca je dobre napísaná a premyslená. | Práca ukazuje určitý dôkaz úsilia. | Práca ukazuje málo dôkazov o akomkoľvek úsilí. |
| Dohovorov | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú trochu správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou nesprávne. |
Často kladené otázky o sociálno-emocionálnom učení - Som
Úvod a Rozpoznávanie Emócií
Začnite lekciu vysvetlením dôležitosti porozumenia a vyjadrenia emócií. Na predstavenie rôznych emócií (napr. šťastný, smutný, nahnevaný, prekvapený, vystrašený) používajte materiály primerané veku, ako sú obrázky tvárí s rôznymi emóciami alebo knihy pre deti o pocitoch. Zapojte študentov do diskusie o tom, ako možno emócie vyjadriť mimikou, rečou tela a slovami. Požiadajte študentov, aby identifikovali a označili emócie na obrázkoch alebo opísali, kedy tieto emócie sami cítili.
Činnosť Banky Emócií
Poskytnite každému študentovi zoznam základných emócií (napr. šťastný, smutný, nahnevaný, prekvapený, vystrašený). Môžete vytvoriť kartičky so slovami alebo použiť pracovný hárok. Nechajte študentov pracovať samostatne alebo vo dvojiciach, aby priradili každé slovo emócie k zodpovedajúcemu obrázku výrazu tváre. Povzbudzujte študentov, aby používali slová vo vetách na opis momentov, kedy tieto emócie cítili. Napríklad: "Cítil som sa šťastný, keď som dostal nové šteniatko." V triede si zopakujte slová a diskutujte o situáciách, ktoré môžu viesť k týmto emóciám.
Hra Emotion Šarády
Zahrajte si hru šarád s tematikou emócií. Napíšte niekoľko emocionálnych slov na malé kúsky papiera, zložte ich a vložte do nádoby. Nechajte študentov, aby sa striedali pri výbere slova a predvedení zodpovedajúcej emócie bez použitia slov. Zvyšok triedy uhádne emóciu. Po každom kole diskutujte o dôležitosti rozpoznania emócií u druhých a o tom, ako môžu neverbálne narážky pomôcť.
Emotion Art Activity
Poskytnite umelecké potreby, ako sú farebné ceruzky, fixky, papier, a požiadajte študentov, aby si vybrali emóciu zo slova banka. Požiadajte študentov, aby vytvorili umelecké dielo, ktoré predstavuje vybratú emóciu. Môžu kresliť scény, postavy alebo abstraktné umenie, aby vyjadrili emócie. Po skončení požiadajte študentov, aby sa podelili o svoje umelecké diela s triedou a vysvetlili, ako vykreslili emóciu. Povzbudzujte spolužiakov, aby diskutovali o tom, ako sa v nich umenie cítilo a ako by mohli identifikovať zobrazené emócie.
Často kladené otázky o sociálno-emocionálnom učení - Som
Prečo je rozvoj pozitívneho sebapoňatia dôležitý pre emocionálnu pohodu jednotlivcov?
Rozvíjanie pozitívneho sebapoňatia je nevyhnutné pre emocionálnu pohodu, pretože priamo ovplyvňuje sebaúctu jednotlivca a celkové duševné zdravie. Keď majú jednotlivci zdravé sebapoňatie, majú tendenciu pociťovať menej úzkosti a depresie. Sú odolnejšie voči nepriazni osudu a lepšie vybavené na budovanie pozitívnych vzťahov. Pozitívne sebapoňatie poskytuje stabilný základ pre emocionálnu pohodu, podporuje sebaprijatie a väčší pocit vlastnej hodnoty.
Ako môžu storyboardy efektívne ilustrovať koncept „Ja som“ v SEL?
Storyboardy sú výkonným vizuálnym nástrojom na sprostredkovanie komplexného konceptu „Ja som“ v SEL. Môžu predviesť cestu sebaidentity človeka vizuálnym znázornením jeho hodnôt, emócií a sebauvedomenia. Prostredníctvom sekvencie obrázkov a scenárov, storyboardy robia abstraktný koncept hmatateľným. Zapájajú študentov tým, že ponúkajú personalizovaný pohľad na skúmanie vlastnej identity.
Aké kľúčové komponenty treba zahrnúť do pracovných listov „Ja som“?
Pracovné listy „Ja som“ by mali obsahovať otázky na zamyslenie, ktoré podnecujú študentov k hlbokej sebareflexii. Tieto otázky by mali podporiť skúmanie osobných hodnôt, presvedčení, emócií, silných a slabých stránok. Okrem toho môžu pracovné listy viesť študentov pri stanovovaní osobných cieľov týkajúcich sa sebauvedomenia a vlastnej identity. Na maximalizáciu efektivity je dôležité zahrnúť otvorené otázky, ktoré študentom umožnia slobodu vyjadriť svoju individualitu a osobné skúsenosti.
Ako môžu byť storyboardy a pracovné hárky prispôsobené tak, aby riešili rôzne prostredia a skúsenosti pri vyučovaní „Ja som“?
Aby boli storyboardy a pracovné listy inkluzívne, pedagógovia by mali zahrnúť celý rad scenárov, príkladov a otázok, ktoré uznávajú a rešpektujú rôzne kultúrne, sociálne a osobné zázemie. Obsah by mal odrážať bohatstvo ľudských skúseností a hodnôt. To zaisťuje, že všetci študenti, bez ohľadu na ich zázemie, sa môžu vžiť do materiálov a nájsť sa v nich, čím sa podporuje pocit spolupatričnosti a kultúrna citlivosť.
Viac Storyboard That Aktivity
Sociálne Emočné Učenie
Táto Aktivita je Súčasťou Mnohých Učiteľov
Skúste na 1 Mesiac
30-dňová záruka vrátenia peňazí Len pre nových zákazníkov Plná cena po uvádzacej ponuke
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
