Aktivity študentov pre Sociálne Emočné Učenie
Základné otázky pre sociálne emocionálne učenie
- Prečo je sociálne emocionálne učenie takou dôležitou zručnosťou?
- Aké sú hlavné zložky sociálno-emocionálneho učenia?
- Ako môže sociálne emocionálne učenie pomôcť študentom uspieť?
Používanie sociálno-emocionálneho učenia v triede
Existuje mnoho dôvodov, prečo je SEL dôležitá pre vývoj a rast dieťaťa ako ľudskej bytosti. Prvým dôvodom je akademický výkon . Deti tvrdo pracujú, aby sa sústredili na školskú prácu, a je dôležité, aby sa cítili pohodlne, boli šťastné a emocionálne dobre zaokrúhlené, aby mohli podávať čo najlepšie výkony. Emocionálne stabilné deti majú menej problémov so správaním a sú schopné lepšie zostať na akademickej ceste. Druhým dôvodom, prečo študenti potrebujú SEL, je všeobecná kvalita života a blahobyt . Keď sa študenti explicitne učia sociálnym a emocionálnym zručnostiam, vyrastú v dospelých, ktorí sú schopní zvládať životné výzvy a stresujúce sociálne situácie. Posledným dôvodom je budúca kariéra a úspech v zamestnaní . Dospelí čelia v práci neustále výzvam a schopnosť zvládať problémy a konflikty je zručnosť, ktorú musia mať všetci dospelí. Naučiť sa to v mladom veku je kľúčové. Z empatických, sebauvedomených a komunikatívnych detí vyrastajú empatickí, sebauvedomelí a komunikatívni dospelí.
Študenti tiež potrebujú SEL, aby im pomohla naučiť sa vysporiadať sa s rôznymi typmi problémov a výziev, ktorým by mohli potenciálne čeliť v určitom bode svojho detstva. Často očakávame, že deti budú prirodzene vedieť, ako sa správať v určitých situáciách, keď im v skutočnosti naozaj treba ukázať cestu. Niektoré príklady takýchto situácií sú šikanovanie, rasizmus, vylúčenie, škádlenie, zneužívanie akéhokoľvek druhu, nevhodné vzťahy, kyberšikanovanie, správanie na sociálnych sieťach a internetová bezpečnosť.
Tieto aktivity sa zameriavajú na mnohé aspekty sociálneho emocionálneho učenia, ako je identifikácia emócií, pozitívna seba-rozprávanie, ako sa ospravedlniť, jedinečné vlastnosti a ako praktizovať všímavosť. Môžu byť vykonávané vo veľkých alebo malých skupinách alebo môžu byť dokončené samostatne. Ak chcete získať ďalšie aktivity pre sociálne emocionálne učenie, pozrite si náš plán lekcií zameraný na Čítanie nahlas!
Často kladené otázky o sociálno-emocionálnom učení
Úvod
Začnite predstavením konceptu emocionálneho vyjadrenia a jeho dôležitosti v sociálnom emocionálnom učení (SEL). Diskutujte o úlohe kreatívneho umenia (napr. výtvarného umenia, hudby, drámy) pri pomoci jednotlivcom vyjadrovať a porozumieť svojim emóciám. Vysvetlite ciele lekcie: skúmať emócie prostredníctvom kreatívneho umenia a rozvíjať emocionálne povedomie.
Skúmanie Emócií
Poskytnite rôzne umelecké potreby, ako sú farebné ceruzky, fixky, papier a hlina. Požiadajte študentov, aby sa zamysleli nad emóciou, ktorú nedávno zažili, a vybrali tú, ktorú by chceli vyjadriť prostredníctvom kreatívneho umenia. Povzbudzujte ich, aby použili umelecké potreby na vytvorenie umeleckého diela, ktoré predstavuje túto emóciu, bez použitia akýchkoľvek slov. Poskytnite študentom čas na prácu na svojich umeleckých dielach a zdôraznite, že neexistujú správne alebo nesprávne spôsoby vyjadrenia emócií prostredníctvom umenia.
Zdieľanie Umenia a Reflexia
Požiadajte každého študenta, aby v triede predstavil svoje umelecké dielo. Požiadajte ich, aby opísali emócie, ktoré chceli vyjadriť, a akékoľvek výzvy, ktorým čelili počas tvorivého procesu. Po každej prezentácii uľahčite krátku diskusiu tým, že požiadate spolužiakov, aby sa podelili o svoje interpretácie a pocity pri prezeraní umeleckého diela. Podporujte aktívne počúvanie a rešpektujúcu spätnú väzbu počas tejto relácie zdieľania.
Skupinová Aktivita
Zorganizujte skupinovú aktivitu súvisiacu s výtvarným umením a emocionálnym prejavom. Môžete napríklad nechať študentov, aby spolupracovali na vytvorení spoločnej nástennej maľby alebo predviedli krátku scénku, ktorá vyjadruje množstvo emócií. Diskutujte o hodnote spolupráce v kreatívnom umení ako o spôsobe vyjadrenia zložitých emócií.
Reflexia a Diskusia
Viesť reflexívnu diskusiu o zážitku a požiadať študentov, aby sa podelili o to, čo sa o sebe a ostatných naučili počas hodiny. Diskutujte o tom, ako môže byť kreatívne umenie mocným nástrojom na emocionálne vyjadrenie, empatiu a komunikáciu. Preskúmajte všetky súvislosti medzi vytvoreným umením a situáciami v reálnom živote, v ktorých zažili podobné emócie.
Domáca Úloha Alebo Rozšírená Aktivita
Zadajte domácu úlohu alebo rozšírenú aktivitu, aby ste si upevnili koncepty naučené v triede. Môžete napríklad požiadať študentov, aby vytvorili emocionálny umelecký časopis, v ktorom pravidelne vyjadrujú svoje pocity prostredníctvom rôznych kreatívnych médií. Poskytnite pokyny pre projekt a časový harmonogram na predloženie. Počas celej hodiny zdôrazňujte dôležitosť rešpektovania a overovania emócií a tvorivých prejavov každého študenta. Zabezpečte podporné a inkluzívne prostredie v triede, kde sa študenti cítia pohodlne podeliť sa o svoje pocity a umelecké diela. Táto lekcia pomáha študentom rozvíjať emocionálnu inteligenciu, sebauvedomenie a empatiu a zároveň rozvíjať ich tvorivé schopnosti.
Často kladené otázky o sociálno-emocionálnom učení
Dá sa SEL efektívne učiť deti rôznych vekových skupín?
Áno, SEL je prispôsobiteľný pre rôzne vekové skupiny. Pre mladšie deti sa zamerajte na základné zručnosti, ako je identifikácia a riadenie základných emócií. Pre dospievajúcich môžete preskúmať zložitejšie témy, ako je dynamika vzťahov, zodpovedné rozhodovanie a sebaregulácia. Pre efektívnu výučbu je rozhodujúce prispôsobenie obsahu tak, aby zodpovedal vývojovým štádiám a používanie jazyka a príkladov primeraných veku.
Aké sú niektoré príklady scenárov súvisiacich so SEL, ktoré dobre fungujú v storyboardoch?
Storyboardy sú vynikajúce na ilustráciu scenárov SEL. Môžete napríklad zobraziť storyboard, v ktorom dieťa pomáha spolužiakovi, ktorý sa cíti osamelý alebo rozrušený, prejavujúc empatiu a sociálne povedomie. Iný scenár môže predstavovať situáciu riešenia konfliktov, kde študenti využívajú aktívne počúvanie a riešenie problémov na vyriešenie nezhody, čím sa posilňujú kľúčové princípy SEL.
Existujú nejaké potenciálne výzvy alebo úskalia, ktorým sa treba vyhnúť pri používaní storyboardov a pracovných listov na výučbu SEL?
Pri používaní storyboardov a pracovných listov pre SEL sa vyhnite tomu, aby boli scenáre príliš zložité, pretože to môže študentov zmiasť alebo zahltiť. Uistite sa, že scenáre a príklady sú inkluzívne a citlivé na rôzne pozadia a skúsenosti. Nezabúdajte ani na poskytovanie jasných pokynov a udržiavanie rovnováhy medzi angažovanosťou a vzdelávacím obsahom.
Aké kľúčové prvky treba zahrnúť do pracovných hárkov SEL?
Pracovné listy SEL by mali obsahovať otázky na zamyslenie, ktoré podporujú sebauvedomenie, empatiu a riešenie problémov. Zahrňte súvisiace scenáre alebo prípadové štúdie, ktoré študentom umožnia aplikovať zručnosti SEL v kontexte skutočného života. Výzvy na sebareflexiu a príležitosti pre študentov identifikovať svoje emócie, myšlienkové procesy a potenciálne riešenia sú kľúčovými prvkami efektívnych pracovných listov SEL. Jasné pokyny sú nevyhnutné na to, aby študentov previedli cvičeniami.
Skúste na 1 Mesiac
30-dňová záruka vrátenia peňazí Len pre nových zákazníkov Plná cena po uvádzacej ponuke
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky