Pri výučbe poézie je často užitočné obnoviť alebo zaviesť študentov technickými slovami. Pojmy ako "metafora", "stanza", "aliterácia", "personifikácia", "zobrazenie", "rýmová schéma", "apostrof" a "asonancia" sú niekoľko dôležitých výrazov.
Potom, čo ste si prečítali báseň, opýtajte sa svojich študentov, aby pomocou scenára stvárňovali. Dajte im zoznam znovu a nechajte ich vytvoriť storyboard, ktorý zobrazuje a vysvetľuje použitie každého literárneho prvku v básni! Bude mať absolútny výbuch a získa zvládnutie slov.
| POPIS | Príklad | |
|---|---|---|
| aliterácia | Opakovanie súhlasných zvukov na začiatku slov vo vetách alebo riadkoch | "Druhý elf smrti, ktorý všetko odpočíva ..." |
| metafora | Predpokladané porovnanie dvoch vecí | "Že ležať na popole svojej mladosti ..." |
| zosobnenie | Poskytovanie ľudských charakteristík nehumánnym predmetom alebo abstraktným nápadom | "Zbohom zničené zbory , kde spievali sladké vtáky ..." |
| asonance | Opakovanie zvukovej samohlásky | "Ktoré ste zanechali listy, alebo nikto, alebo by ste mali visieť ..." |
| apostrof | Priama adresa neprítomnej osoby, koncepcie alebo neživého objektu | "Toto vidíš, čo tvoju lásku silnejšie ..." |
| obraznosť | Použitie popisného alebo obrazového jazyka na vytvorenie živého mentálneho obrazu, ktorý oslovuje zmysly | "Vo mne vidíš súmrak takéhoto dňa / ako po západu slnka padá na západe ..." |
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte storyboard, ktorý zobrazuje päť príkladov literárnych prvkov v Sonnet 73.
Zvýšte zapojenie študentov rozdelením triedy do malých skupín a priradením rôznych súborov literárnych prvkov, ktoré majú nájsť v Sonete 73. Spolupráca podporuje diskusiu a hlbšie porozumenie tým, že študenti zdieľajú a porovnávajú svoje objavy pred prezentáciou pred triedou.
Určte role ako Vedúci diskusie, Zapisovateľ, Ilustrátor a Prezentujúci, aby každý prispel. Jasné role pomáhajú študentom zostať angažovanými a zodpovednými počas aktivity hľadania prvkov.
Požiadajte študentov, aby zvýraznili alebo označili farbou príklady aliterácie, metafory a ďalších prvkov na ich storyboardoch. Vizuálne náznaky uľahčujú sledovanie a diskusiu o zisteniach počas prezentácií a recenzií.
Podporujte študentov, aby dávali konštruktívnu spätnú väzbu na storyboardy skupín, zameranú na presnosť a kreativitu. Recenzia od spolužiakov posilňuje učenie a pomáha študentom cvičiť rešpektujúcu komunikáciu.
Sonet 73 od Shakespeara používa niekoľko dôležitých literárnych prvkov, vrátane metafory, aliterácie, personifikácie, obráznosti, rýmového schémy, apostrofy a asónancie. Tieto prostriedky pomáhajú vyjadriť témy starnutia, lásky a smrteľnosti.
Na vytvorenie hry na objavovanie literárnych prvkov pre Sonet 73 dajte študentom zoznam pojmov ako metafora, aliterácia a obraznosť. Po prečítaní básne nech nájdu a znázornia príklady každého prvku pomocou storyboardu a vysvetlia, ako sú v texte použité.
Príklad metafory v Sonete 73 je: "That on the ashes of his youth doth lie..." (Na popol jeho mládí leží...). Tu rozprávač porovnáva svoje staré vek s popolom po ohni, čo symbolizuje koniec mládia.
Použitie storyboardu pomáha študentom vizuálne organizovať a vysvetľovať literárne prvky. Zabezpečuje, že abstraktné pojmy ako aliterácia alebo personifikácia sú zaujímavejšie a zapamätateľnejšie, čo podporuje hlbšie porozumenie a zvládnutie témy.
Pri výučbe obrazného jazyka v poézii na strednej škole poskytnite jasné definície, použite príklady z známych básní, povzbudzujte študentov, aby našli a znázornili vlastné príklady, a vytvorte interaktívne aktivity ako hry na objavovanie, aby ste zvýšili zapojenie.